七年级（上）
蒋红森
【走近名著】
坐四轮马车或骑马，带上猎、仆人、猎狗，去邻近的丛林狩猎打松鸡。有时去的远，途经草原、灌木林、溪谷，到了别人领地上，回不来了就住宿当地地主家或农民家或者野营。有时单独出猎，迷路了，但俄罗斯的大地上到处有夜莺，有云雀，有鹞鹰，有白桦树，草原辽阔，农民善良，迷路了不要紧的，只要附近有村庄就行。天气并非总是晴好，打猎正酣的时候电闪雷鸣，暴雨倾盆而来，简直躲闪不及，但俄罗斯的风雨似乎很短促，只需片刻，乌云散开，太阳高照，狩猎又继续了……
同学们，这就是小说《猎人笔记》中“我”的全部生活。请你想象着和小说中的那个“我”一起，在广阔的俄罗斯丛林里，在辽阔的俄罗斯草原上，一路走着，听着，欣赏着……
“清新如燃的晨光，起初是鲜红的，后来是大红的、金黄的……草原上的一切于是都蠢动了，觉醒了，歌唱了，喧哗了，说话了。”仰卧在树林里向上眺望是一件非常有趣的事！“你似乎觉得你在眺望无底的海，这海广阔地扩展在你的‘下面’，树木不是从地上升起，却仿佛是巨大的植物的根，从上面挂下去，垂直的落在这玻璃一般明亮的波浪中。”草原上，丛林里，似乎总有“愉快的滔滔不绝”的泉水；泉水边有的是蘑菇，“各自带着自己的帽子站着”；雪兔突然跳出，狗高声吠叫着急起直追……这古老的俄罗斯大地，处处有风景，时时有神奇！
你还会偶遇或寻访到许许多多的人。（俄罗斯人的名字总是很长很长，念习惯就好啦！）有总是“带着嘲笑神气”的专职猎人，有夜牧看星的一孩童，有白桦树一样硬性的守林人，有痴迷于唱歌的乡野村夫，有各式各样苦难不尽相同的农民……还有形形的各式地主：有的成天花天酒地，有的自己没结婚就不让别人结婚，有的习惯于“带着沉稳温柔的表情”“处理”仆人……读着这许许多多的人，你会在心里总是感叹：这些人啊！这些人啊！
……
“亲爱的读者，让我牵着你的手，一同乘车出游去吧。”同学们，还是让我们听从小说中“我”
的召唤，快快“走进”《猎人笔记》吧！
【阅读建议】冬季服装搭配
一、时间安排建议
用多长时间阅读，用什么时间阅读，同学们可以有自己个人的安排，这个安排应尽量具体，当然也应该可行。在开始阅读之前，你们的老师可能就如何阅读这部作品进行些具体的指导，这时你可以跟老师讲讲自己的阅读计划，听听老师的意见。
下面的阅读建议只是供同学们参考。
◎阅读时间建议一：用4周时间完成阅读过程（阅读过程包括阅读文本和阅读交流两个环节）
《猎人笔记》共由25篇相对独立的小说构成，阅读过程可作如下具体安排：
第一周：阅读下面8篇小说：
《霍里和卡利内奇》《叶尔莫莱和磨坊主妇》《莓泉》《县城的医生》《我的邻居拉季洛夫》《独院小地主奥夫夏尼科夫》《利科夫》《白净草原》
第二周：阅读下面9篇小说：
《美人梅奇河的卡西杨》《总管》《事务所》《孤狼》《两地主》《列别迪扬》《塔季扬娜•鲍里索夫娜和她的侄儿》《死》《歌手》
自由潜水第三周：阅读下面8篇小说：
4s解锁《彼得•彼得罗维奇•卡拉塔耶夫》《约会》《施格雷县的哈姆莱特》《切尔托普哈诺夫和涅多皮尤斯金》《切尔托普哈诺夫的结局》《活尸》《车轮子响》《树林和草原》
第四周：准备“研讨专题”内容，完成阅读交流过程。
◎阅读时间建议二：每天一篇，用一个月时间完成阅读过程。
前25天完成25篇小说的阅读，后面的时间准备“研讨专题”内容，并完成阅读交流。
（特别提示：1、“前25天完成25篇小说的阅读”是一个总的阅读任务，并不等于每天必须读一篇或只读一篇，同学们可以依实际情况自主安排。2、《猎人笔记》中的25篇小说，有的篇幅比较短，有的篇幅比较长。也许某天用来阅读篇幅较长小说的时间不够，这时，你可以向你的语文老师提出申请，把阅读这篇小说就作为当天的语文课外作业。大胆地有策略地提出申请吧，相信你的语文老师会答应的。）
◎阅读时间建议三：“6＋3”阅读文本，再用一周时间完成研讨交流。
“6”是指三个星期的6天假日，“3”是指三个星期的每周一节阅读课（有的学校专门设置了每周一节的阅读课，这节课可以用来阅读这部小说）。研学
阅读这部小说历时三周，第四周针对“研讨专题”进行交流准备并完成阅读交流，完成整个阅读过程用时一个月。
二、阅读方法建议
我们读一本书，应该说有很多的阅读方法供我们选择。就《猎人笔记》而言，建议同学们尝试下面的方法完成阅读过程。
（一）精读和跳读
依据自己的阅读兴趣和阅读目的，我们阅读一本书，有的内容应该仔仔细细地精读，有的内容则可以跳读。
精读意味着在阅读过程中要细读精思：一是要仔细的读，反复的读，并且边读边做些标记或笔记，尽量丰富和强化自己的阅读感受；二是对阅读内容要有全面的把握，透彻的理解，尤其是要能捕捉到阅读内容的“感触点”，发现阅读内容的“美点”；三是在阅读过程中能有些分析、对比或者联想，让自己的阅读发现更加丰富，阅读体验更加真切。
精读的过程往往也是做读书笔记的过程。读书笔记一般分为摘录式笔记、批注式笔记、心得式笔记三种：
1、摘录式读书笔记
摘录式读书笔记，是在读书时把相关语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。要注明出处，包括题目、页码等，便于引用和核实。摘录的内容当然是有选择的，以自己的阅读兴趣或阅读目的作为摘录标准。
2、批注式读书笔记
批注是常用的最简单的读书笔记方法。阅读的时候把遇到的问题、书中重要的地方、自己的读书结论以及体会最深的地方等，或用笔在字句旁边的空白处打上记号（如横线、圈点等），或在空白处及时记录自己的分析、疑问、提示等，或者是折页、夹纸条等等。这种笔记方法不但可以促进对书中内容的深入理解，也为日后查阅提供了方便。
3、心得式读书笔记
在阅读过程中或完成作品阅读之后，读者及时写出自己的某些认识、感想、体会以及得到的某些启发等，这一类的记录都可称之为心得式读书笔记。就同学们而言，常见的心得式读书笔记有“读书随记”和“读后感”。
下面的精读示例供同学们在阅读《猎人笔记》时借鉴。
精读示例一：《美人梅奇河的卡西扬》片段批注示例初中数学手抄报
仰卧在树林里向上眺望，是一件非常有趣的事！你似乎觉得你在眺望无底的海，这海广阔
地扩展在你的“下面”，树木不是从地上升起，却仿佛是巨大的植物的根，从上面挂下去，垂直地落在这玻璃一般明亮的波浪中；树上的叶子有时象绿宝石一般透明。有时浓重起来，变成金黄的墨绿。在某处很远很远的地方，细枝的末端有一片单独的叶子，一动不动地衬托着一小块透明的淡蓝的天空，它旁边另一片叶子在摇晃着，好像潭里的鱼儿在跳动，这动作仿佛是自发的，不是由于风吹的。一团团的白云象魔法的水底岛屿一般静静地漂浮过来，静静地推移过去。忽然这片海、这眩目的空气、这些浴着日光的树枝和树叶，全部都动荡起来，闪光一般震撼起来，接着就发出一种清新的、抖动的簌簌声，好像是突然来袭的微波连续不断的细碎的拍溅声。 你一动也不动，你眺望着：心中的欢喜、宁静和甘美，是言词所不能形容的。你眺望着：这深沉而纯洁的蔚蓝天空在你嘴唇上引起同它一样纯洁的微笑；一连串幸福的回忆徐徐地在心头通过，就像云在天空移行，又仿佛同云一起移行；你只觉得你的眼光愈去愈远，拉着你一同进入那安静的、光明的深渊中，而不可能脱离这高处，这深处……
【旁批】
◆“仰卧……向上眺望”是后面景象描写的观察视角。读这段文字一定要有“眺望无底的海”这份感觉！
◆注意这“海”的彩的变化。
◆哪些是“静”的？哪些是“动”的？
“鱼儿在跳动”“拍溅声”是神来之笔！“潭里的”是对鱼儿跳动幅度的准确表述，“细碎的”是对拍溅声规模的准确描写！
猴王出世课文原文◆“一动不动的”还有一个“你”！
把“你”换成“我”可以吗？
这段写感受的文字有何作用？
【尾批：上面这段写景文字的表述方式很少见，写得很神奇、很特别。作者从一个很特别的角度，写出了自己林中观天的神奇体验。看来，写景一定要讲究观察角度，角度不同其所见、所言也就应该不同呢！】
精读示例二：《猎人笔记》读书随记
《猎人笔记》中描写了很多的人物形象。这些人物应该可以分为两类：一类是压迫别人的人，如地主、管家等；另一类是受压迫的人，主要是农奴、农家孩子等下等人。书中揭露了一些地主的残暴、狠毒、虚伪、空虚、无耻，也表现了农民的悲惨命运以及农民的善良
、勤劳、诚恳、纯朴，以及他们的才干和无穷的创造力。
农民的生活真是“生不如死”啊!以前的俄国，只能用“不公平”这三个字来形容！地主们身上穿着漂亮的衣服，农民们则要每天穿着补丁无数的破烂衣服，为的是给主人争面子；地主们衣食无忧，而农民们则要起早贪黑为挣得一口饭而拼命的干活；地主们的餐桌上都是山珍海味，而农奴们则是有了上顿没下顿，只有到过节才能吃得好点；地主们常为一点小事打骂农民，农民们却只能忍气吞声，不敢还嘴……
（选自《〈猎人笔记〉随感》，作者：佚名）
跳读也是一种阅读方法。跳读是指跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。跳读并不是不读，而是以一目十行、快速浏览的方式加快阅读速度，并在这个过程中捕捉自己感兴趣的内容进行精读。例如，《猎人笔记》中的《切尔托普哈诺夫的结局》这篇小说很长，共有十六节。第一节中说“最初来袭击他的灾难，是使他最伤心的：玛莎离开了他”，那么，接下来“袭击”他的是什么呢？此时就可以运用跳读的方法快速浏览后面的“得马——失马——马”的过程，等浏览到“假马——杀马——死亡”（十四、十五、十六节）的内容时则可以放慢阅读速度，因为这些内容能告诉你“结局”是什么。
什么时候精读，什么时候跳读，这应该是因人而异的。建议同学们在开始阅读前先看看后面的【研讨交流】内容，这也许对你确定自己的阅读重点、选择自己的阅读方法有帮助。
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