作为一名新教师如何讲好课
一、克服紧张(de)心理首要问题
作为一名新老师，刚踏出校园(de)殿堂，就要面对教书育人，会有诸多不适应.比如缺乏承受能力和教学经验，对自己(de)教学风格，还处于初级(de)模仿阶段，对能不能完成预定(de)教学计划，按要求上好课，心里万分紧张且没底.这种担心往往会使得我们在刚上课(de)时候特别(de)紧张，经常会出现心跳加快、脸红、眼睛不知往哪儿看、手脚不知何处放、动作不协调、注意分散、思维迟钝混乱、语无伦次等现象，就形成了“怯课”现象.这直接影响着教学活动(de)顺利与工作效率.那克服紧张(de)心理就尤为重要，故此要学会克服紧张心理，自我安慰.
二、备好课是上好一堂课(de)关键
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学校教学过程(de)重点在课堂，要想教好课，关键是教师要在备课上下功夫.课前，把课上要做(de)一切准备好，有一个周密(de)安排，上课(de)时候才能融会贯通，运用自如.蔡文姬求情
（一）、备教材
备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面(de)工作：1、是吃透教学大纲对全册教材(de)总要求，把握每一章节(de)重难点，做到高效教学.2、是钻研医学类知识(de)相关性，比如球菌属(de)学习，
要做有层次、逻辑性等.要勤于思考，勤于从有关(de)参考资料中吸取好(de)营养；要有“施人一瓢，必持一翁”(de)态度，遇到疑难(de)问题，要么查资料解决，要么和其他教师一起讨论研究.要合理地定出教学(de)目(de)要求、重点、难点，进而考虑教学方法.真正做到理论联系实际.新老师
（二）、备学生
高职教育是引导性学习，技术性学习.学生是学习(de)主人，教师备课是为了引导学生学习.学生原有基础如何，学习新教材有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师均要有所考虑.一切以学生为重，一定要从学生(de)实际出发来备课.我们常说订计划要吃透两头，要有针对性，备课也是一样，一头是教材，一头就是学生；针对教材(de)实际情况，针对学生(de)实际情况，备课才能备出不同、备出水平.
通过平时与学生接触和观察，了解学生.还可以做一些课程调查，了解学生对课程(de)困难和想法，特别是疑难(de)地方.这样能有(de)放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学(de)时间，而且提高了课堂教学(de)质量.
（三）、备教法
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教法(de)问题涉及(de)内容很多，教学方法不是固定不变(de).教材不同，课程不同，教学对象不同，目
(de)要求不同，运用(de)方法就应不同.但有几条要求紧紧抓住：善于调动学生思维(de)积极性，运用启发式.要善于培养学生(de)思生活谚语大全
考能力，使他们能有独立获取知识和运用知识(de)能力.因此，课上不只是老师(de)也是学生(de)，互动至关重要.课前须认真考虑围绕教学重点提出什么样(de)问题最能使学生感兴趣，提哪几个问题能把学生(de)思维引向深入，板书怎样设计既能使学生一目了然，又能使学生有充分思考(de)余地等等.这些都要在备课时反复比较，认真取舍.
（四）、备自己
备自己，对于高职医学类教师而言教学备课来说是充实自己.备课不是说只在自己(de)所在课程，也要注意与其他学科联系，拓展性学习.医学类更注重实例，最新(de)发现、研究等等都可以作为课堂(de)一部分.
上面所述，在备课过程中不能截然分开.备课是教师(de)基本功.基本功(de)训练要持之以恒.我们常说，施人一瓢，必持一翁.但在今天，科学技术日新月异(de)今天，教师只有一翁水已经不够了，应该是长流水，因此，教师必须注意平时(de)积累，积累知识，积累实践经验.不论是看书、看报、听课、参观、游览，还是参加会议等，随时随地做备课(de)有心人，不断地从知识(de)海洋中，从生活和教学(de)实践中，吸收营养，充实自己，提高自己.
三、是建议和反思.
上完一堂课后，并非意味这课堂教学(de)结束，课后对本堂课(de)反思和对自己提出一些建议也是至关重要.课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少(de)一环.作为新教师更应该及时进行自我分析，这种做法不仅利于总结、结累、借鉴和提高，还有助于新教师提高教学水平.上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等.分析(de)结论记录下来，作为下阶段备课和上课(de)参考，这样做(de)同时，也增加了自己(de)教学经验.
四、学校为新教师安排带教老师，形式促自我更快发展
首先，作为一名刚从学校毕业(de)青年教师，经验和能力都还很欠缺.只有不断学习，使自己不断(de)提高，才能胜任教学岗位.学校安排带教老师知道我们，并安排我们听课，在平时听课中，学习其他老师好(de)教学方法.学习老师(de)为人处事，经验心得，以获得了更多(de)学习、工作动力，使自己能更好地投入到教学工作中去.
上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金.
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