3《月是故乡明》教学设计
教材分析：
《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。作者以“月”为线，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。
全文有七个自然段，紧扣文题，分为三部分，首尾呼应，构思精巧，感情层层深入。第一部分(第1自然段)，将故乡和月亮联系在一起，引出“月是故乡明”的主题。第二部分(第2-6自然段)，写了月下故乡的山、水，以及离开故后在各地看到的月亮。这是全文的主体部分，分为两个层次。第一层(第2-4自然段)以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，描绘了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等美好的画面。第二层(第5、第6自然段)写了离开故乡后在各地望月的经历，以各地美丽的月景，托出故乡月亮的美，表达了“月是故乡明”的思乡之情。“小月亮”的称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。第三部分(第7自然段)，抒发了强烈的思乡之情
课文中不仅引用了许多古代诗文，也有许多古雅的用词，显示了高度的文化品位。课文用非常直白的方式，表达了对故乡浓烈的感情，能够引起读者的共鸣。
教学目标：
1.认识“徘、徊”等15个字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。
2.能说出作者由月亮想到了哪些往事和经历，并能体会作者对家乡浓浓地思念之情。
教学重难点：
能说出作者由月亮想到了哪些往事和经历，并能体会作者对家乡浓浓地思念之情。
教学准备：多媒体课件
教学建议：
本课的教学。可引导学生先根据学习提示读课文“作由月亮想到了哪些事”作批注，用简洁的语言概括课文主要内容；再从直抒胸臆的语言和细节描写中体会课文表达的思想感情。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1.同学们，对于月亮我们再熟悉不过了，看到弯弯的月亮，我们总会脱口而出：弯弯的月亮像小船。
那么，又大又圆的月亮，又让我们想到了什么呢?(圆盘、月饼、中秋)哦——中秋节，在这个传统佳节，我们常常一家人坐在一起，吃着甜甜的月饼，欣赏着天上的明月。但是，中秋赏月，仅仅是在看月吗?(不是，大家看着月亮，就会想起自己的故乡及亲人。)所以，诗中说得好啊——月是(故乡明)。(板书课题)
2、介绍作者:
季羡林(1911—2009)，中国山东省聊城市临清人。北京大学教授、中科院院士，中国语言学家、文学翻译家，梵文，巴利文专家，一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文选集》等。《月是故乡明》是季羡林先生在耄耋之年，在北大朗润园所作。
季羡林先生已然功成名就，但仍忘不了那个小乡村，让我们一起走
进课文，与季羡林一起回味那故乡的明月吧。
二、初读课文，读准读通
1.学生自读课文，要求：
（1）朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识或不理解的词的字用“？”作了标志，请教字典或别人。
（2）遇到自己喜欢的语句，用波浪线画下来，可多读几遍。
浙江科技学院怎么样2.检查自读效果。
（1）认读生字。
课件出示文中的生字词语。
徘徊烟波浩渺篝火萌动澄澈风光旖旎瑞士莱蒙湖
无边无垠碧波万顷巍峨雄奇耄耋燕园圣地点缀
指名多个学生读，指名学生领读，齐读。
（2）学习多音字“燕”。
yàn 鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益。
yān 中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省南部。
yān(燕园)yàn(燕子)
李丽真
3、本文不仅引用许多古诗文，用词也很考究高雅，让人不得不感叹作者的文化修养之高，请同学们读一读让你心动、印象深刻的词句。
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三、再读课文，整体感知
1、理清脉络。
浏览课文，想想课文先写什么，再写什么，最后写什么？
2、了解主要内容
1、出示自学要求：
作者由月亮想到了哪些往事和经历?产生了哪些内心感受?请带着问题，边读边做批注。完成下列表格
2、交流：
（1）往事:
①场院上数星星
②古柳下点篝火、捉知了
③坑边望月
小结：第2-4自然段以“月”为线索，回忆故乡的童年生活，描绘了场院上数星星，古柳下点篝火、捉知了，坑边望月等美好的画面。
（2）经历:
①世界各地望月
②朗润园望月
作者离乡背井，在世界各地见到过许多美妙绝伦的月亮，但念念不忘的还是故乡的小月亮；作者居住的朗润园景优美、环境优雅，是赏月的胜地，但作者心中所想的仍然是故乡苇坑里的平凡的小月亮。
小结：第5、第6自然段)，了离开故乡后在各地望月的经历，以
法官进羊圈打一城市名各地美丽的月景，托出故乡月亮的美，表达了“月是故乡明”的思乡之情。“小月亮”的称呼，凝聚的是作者对故乡和童年的深情。
四、研读课文，体会情感
1、“童年趣事”部分，作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受？
点拨：如果你是作者，在回忆如此快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受?
思念家乡
（1）感受到作者童年生活的快乐、美好（快乐，美好）。
（2）其实作者也是如此。在作者的故乡，几个大苇坑占了村子面积的一多半，坑边的月景给作者留下了深刻的印象，给他的童年带来了无限的乐趣。通过对故乡往事的回忆，体现了作者对故乡的眷恋与怀念。
2、“成年经历”部分，作者回忆了几次望月的经历。每次经历给作者带来了哪些感受？作者为什么写这些经历？
（1）感受：无论是在莱蒙湖上、非洲大沙漠中，大海中，还是在高山上，都看到过美妙绝伦的月亮，甚至作者居住的朗润园这样的赏月胜地见到的奇景，都无法撼动故乡的小月亮在作者心中的地位，足见作者对故乡月亮的喜爱，对故乡的深切思念。（哪儿的月亮也比不上故乡的小月亮，月是故乡明。）
（2）之所以要写“成年经历”部分，目的是通过对比表达出的对家乡月亮的喜爱，以及对家乡的深切思念。监控安防
3.在回忆这些往事的时候，作者多大年纪?(年近耄耋)耄耋指老年,