人教版二年级上册《北京》原文
佳能5d4  北京
  北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
  天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
  北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。白菜公主
  北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。
  北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
  《北京》 教学设计
  教学目标：
  1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。
国家公祭日勿忘这些数字武夷山旅游攻略  2、激发学生热爱首都北京的情感。
  3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。
  教学准备
  CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。
  教学过程：
  一、谈话导入。
  1、课件出示北京行政图。
  今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。
  2、板书课题，齐读课题。
  二、初读课文，学习生字。
  1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。
桥课文  2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。（出示词语）
  3、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。
  4、全体齐读词语。
  三、再读课文，理解新知，指导朗读。
  （一）再读课文。
  1、你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？
  2、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？
  3、说说看，他读得怎么样？
  4、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。
  （二）理解课文，指导朗读。
  1、教学第二自然段：
  （1）点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。
  （2）说说你看了什么？
  （3）教师范读第二自然段。
  （4）你读懂了什么？有什么不明白的问题？
  解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。
  （5）小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖”。
  2、学生自主学习第三自然段：
  （1）课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。
  （2）先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。
  （3）学生分四人一小组自学讨论。
  （4）分小组汇报讨论结果。
  解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。
  （5）分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“最佳朗读奖”。
  3、教学第三自然段，拓展知识。
  （1）集体朗读第四自然段。
  （2）点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。
  （3）自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。
  （4）当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“旅客”
  有问题，也可以向“导游”提问。
  （5）评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。
  四、课外延伸。
  北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。
  五、集体配乐齐读全文。
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