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起笔名《竹影》教材分析
合肥市庐阳中学    高雁应急管理部门
这是一篇充满童真、童趣的散文。孩子们借着月光画竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到艺术的殿堂门口。领路人——“爸爸”出现，给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导地给他们上了一堂艺术入门课。让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子们的童趣活动中。真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。古朴简约的语言，意蕴绵长的语句，蕴涵着作者对艺术独特的体验和感悟。
  文章第一段当即交代孩子游戏发生的时间是在闷热的夏夜。作者是站在画家的视角欣赏外物的，比如“一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕”；“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”；“院子里的光景由暖变成寒，由长音阶（大音阶）大变成短音阶（小音阶）这两句，就是抓住光和影的动态变化，仔细观察后描绘下来的。他写光线，运用了美术彩术语“暖”和“冷”，还运用了音乐术语“音阶”。 文章写弟弟的同学华明十分生动。他刚出现在门口时，是什么情形呢？瞧，“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。”后来，“他从身边摸出一支半寸长的铅笔来，在水门汀上热心地描写自己的影，接好
了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。”
《竹影》之所以被取名为“竹影”，我想，作者主要意图就在于借孩子们在水门汀画月光下的竹影，顺理成章地引出清末民初书画篆刻家吴昌硕，和元朝初期书画马高手赵子昂的妻子——画竹高手管夫人，也在于恰到好处地引出丰子凯父亲谈画马与画竹的技巧，以及关于中国画区别于西洋画的主要特征。读者受益最多的应该是关于“画竹子”乃至“国画”方面的艺术常识了。竹影
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可见，《竹影》一文的中心意思主要包含两点，一点是唯有纯真的童心才能创造真正的艺术；另一点是以竹画为例子，通过中西比较，阐明中国画的主要特征。前者是后者的引子和铺垫，后者是前者的引申和深化。