初中课题申报\初中化学课题申报
优化初中化学作业，提高教学有效性的研究课题中期汇报
课题概述
对教师来说，布置作业就是检查教学效果和获得信息反馈、指导学生的一个重要手段；对学生来说，完成作业是对所学知识的复习、巩固。
然而，对如何以新课程标准为依据，优化化学作业，促进学生有效地学习，促进学生个性发展等，却依然关注不够。现在初中生的化学作业形式呆板，内容枯燥，要求划一，评价单
一，作业量与质的巨大反差形成了十分明显的负面效应，它挫伤了学生的积极性，损害了学生的身心健康，影响了教学质量的提高，不利于学生综合素质的培养。
总之，在教学实践中，作业是一个薄弱环节、一个忽视的环节，多数教师对这一环节重视得不够，研究得不深。在新一轮的减负活动中，市教研室建议，教师要精选课堂训练及作业，保证训练与作业内容与课堂教学紧密相连。要适当采取分层作业的形式，供学生根据自己的水平选用；作业形式要多样，既有书面形式，又有口头训练、社会实践等。
基于此，我们本着一切为了学生的教育理念，我们提出了《优化初中化学作业，提高教学有效性的研究》这一课题，旨在从最基本的作业入手，认真研究学生的作业规律，切实解决目前普遍存在的化学作业高耗低效现象，提高作业质量，实现减负提质。
研究目标：
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1、通过对初中化学作业内容的研究，加强作业设计内容的应用性开发，促使作业贴近生活，让学生切身体会到学校所学知识的价值。
2、通过对初中化学作业形式的研究，减轻学生学习上过重的负担，使学生从课内走向课外，从书本走向生活，从封闭走向开放，提高学生在学习上的兴趣、主动性、自主性、积极性。
3、通过对初中化学作业评价的研究，对学生的作业进行科学、全面的评价，使学生获得不同的成就感，起到激励教育的作用。在评价方式上，提倡多元评价，淡化单一的、终结性评价，发挥作业对学生成长的教育发展功能。
观音山公园 4、通过研究，为学校的化学教学、优化化学作业探索有效的方法和途径。
研究内容：小学生好词好句好段摘抄大全
1、优化作业形式的研究。尝试改变作业的形式，注重灵活多样，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。包括：优化初中化学基础性作业设计的研究；优化拓展性作业设计的研究；优化开放性作业设计的研究；优化合作性作业设计的研究；优化实践性作业设计的研究；优化探究性作业设计的研究。
2、优化作业内容的研究。在设计作业的内容时，既要注重加强学生的化学基础知识的训练，也要突出化学学科的实践性和科学性，能切实提高学生的化学素养。
3、优化作业评价的研究。作业的评价，立足于鼓励、激发、引导，充分调动起学生的学习积极性。并且综合教师评价、小组评价、自我评价，逐步实现让学生成为评价的主人。
研究方法：
1、调查研究法：调查研究学生作业的数量、时间、评价、作业效果。通过调查了解到教师在作业设计中存在的问题。
2、文献研究法：查阅与本课题相关的基础理论，并在科学理论的指导下来研究分析，在具体理论研究的指导下，研究作业，提高教学的有效性。
3、实验法：课题组成员即按照课题研究目标，有计划地创设条件，设置自变量、因变量和无关变量，以主动引起或改变某些客观对象，从而分析研究，主动揭示其因果关系。
4、行动研究法：运用具体的思路方法和在日常的教学活动中进行实践和研究。
5、个案研究法：通过个案追踪调查分析，了解作业的方式、效果，便于针对性研究。
课题研究的步骤。
（一） 课题研究时间：二年，即202X年8月——202X年8月。
（二） 研究步骤：
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本课题研究步骤分三个阶段：
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初中化学知识点 1、准备阶段（202X年8月——202X年12月）
主要工作：（1）选题、成立课题组。（2）申报课题。（3）开题论证。（4）课题组教师学习相关理论、收集信息、借鉴经验、确定初步的研究方案。
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