黄鹤楼送孟浩然之广陵
【教学目标】
1．读懂诗句，理解诗意。
2．有感情地诵读古诗，并背诵。
3．体会诗人表达的思想感情。
【教学重难点】
1．理解诗意
2．体会诗人表达的思想感情
【教学过程】
一、揭题，解题
二、背景介绍
三、带领齐读全诗
四、逐联诵读，重点字词讲解，诗句翻译：故人、辞、黄鹤楼、烟花、下、孤、唯
走出忧郁五、熟读，背诵全诗
六、鉴赏诗句：杨绛语录
①想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时是为了赏春吗？
②这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？
③诗人目送友人远去，长江东流，表达的是一种怎样的情感？
④全诗表达的感情？攻壳机动队3
七、情景演绎
引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，往日，他们情投意合，感情深厚，此刻分别，不知什么时候才能相见，黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同学们想象一下，他们的分别时，会想些什么，说些什么，做些什么，会是什么样的表情？我们能不能分角表演一下当时的情景呢？要演戏，
黄鹤楼送孟浩然之广陵诗意
先要有脚本，请同学们以学习小组为单位，集体合作为这段情景的表演，写一个脚本，脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，人们的动作、语言、表情等等。
【作业布置】
1．背诵全诗，默写；
2．准备情景演绎
附：
一、李白是唐代伟大的诗人。他小时候已博览书，十五岁文章已非常出。他喜欢游览山水名胜，二十岁起，他差不多游遍了四川境内的名山大川。他富有正义感，热爱自由，性情豪放。并为世人留下诗作千余首。人们称他为“诗仙”。
唐玄宗开元13年（公元725年），李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳（今湖北襄阳），他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞。两个人很快成了挚友。孟浩然热情的款待李白，并留他住了10多天。
公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快的重逢，各述思念之情。
几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
二、故人：老朋友，这里指孟浩然。
辞：辞别。
黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称“江南三大名楼”，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。广陵：即扬州。
烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。阴历三月是春天最好的时节，百花盛开，田野上常有迷迷蒙蒙的雾气，古人称为“烟花”
下：顺流向下而行。
孤：单，一形容少的词语
坏坏表弟唯见：只。
三、我和我的老朋友孟浩然告别在那西边的黄鹤楼，阳春三月，柳絮如烟，他独自东下去往扬州。孤帆渐行渐远，消逝在水天尽头，只留下滔滔江水向东边流去。
四、1．阳春三月，杨柳花开，花团锦簇，春意最浓，从黄鹤楼到扬州，这一路都是繁花似锦。而扬州，更是当时整个东南地区最繁华的都会。李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，对于与友人的离别，李白心里有不舍，却认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬州，又向往孟浩然，所以一边送别，一边心也就跟着飞翔。并表达美景一路相伴的美好祝福。
2．专注。此时诗人的心中只关心友人的船，眼里只有友人的船，目光亦仅仅跟随友人的船远去可见世人与友人孟浩然感情之深。
3．第三四句孤帆远影碧空尽，惟见长江天际留。“写作者送走了好友，独自在黄鹤楼遥望