《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
磁县实验学校张翠平教材简析：
诗，永远是美妙的代名词，古诗更是以其深邃古朴的意境感染着我们。华夏悠悠五千年的历史长河里，诞生的那无数脍炙人口的优秀诗篇，更是琅琅上口，韵味无穷。其中送别诗更以其独特的魅力感染众人，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于山水，或沉醉于江湖。诗中离别依依之情跃然纸上，怎不叫人为之惊叹，为之折服。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》正是这样一首传唱千古的名篇，诗人李白寓情于景，倾诉着离别。原本送别之中必然会有互诉衷肠，互致珍重的话语，但诗人却惜墨如金，只寄情于江水，以水传情，更显示出开阔深远、超凡脱俗的送别意境，表达出含蓄深沉的送友之情。
目标预设：
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵。
2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。
黄鹤楼送孟浩然之广陵诗意教学重、难点：
引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。
教学准备：
学生：搜集相关的人物、地点的资料，读熟诗句。
教师：搜集李白的资料、地图、制作多媒体课件。
【设计理念】
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样一种深情体贴的送别。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别。
翠微宫
巧妙地将对好友的一片深情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”古诗涵盖面宽，意韵深远，本课设计侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、想象拓展等方面提高学生的语文素养，大致按照知作者──解诗题──读诗文──明诗意──悟诗情的方法进行教学，让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话，在师生互动的阅读实践中披文入境，唱响“读”的主旋律，让学生读出自己的理解，读出自己的体验，，在读中悟情。
教学过程：
游戏导入：师生玩对古诗诗句的游戏。（消除学生的紧张情绪，激发学习古诗的兴趣。）
一、知作者
我们刚才所对古诗出自同一人的笔下，这个人是谁呢？（李白）
1.整理归纳课前搜集的资料，转化成自己的语言，介绍诗人。
2.教师补充诗人的信息，并总结，引出课题。
二．解诗题
师生一起完成课题的板书。
1.读准诗题
(1)谁来读读诗题?
(2)诗题中有三个生字，谁来读读?
【浩，注意是四声，孟、陵：都是后鼻音，注意孟的写法，第一笔是横撇。指生读。】
2.个性读题
(1)这首诗题目很长，共有十个字、五个词。读的时候不要平均用力，你觉得哪个词重要就着重读哪个词，试着读一读吧。
(2)生自由练读后师指名读，相机点拨：
【预设：强调“黄鹤楼”，黄鹤楼是送别的地点。强调的是“送”，为什么呢?这是一首送别诗。强调的是“孟浩然”，孟浩然是谁?李白要送的人，也是李白的好朋友。强调“广陵”，广陵是要去的
清白之年
目的地，也就是今天的扬州。强调“之”是什么意思?去、到。）
(3)不同的感受，不同的读法，你想怎么读就怎么读。自已再读一读题目。
(4)同学们，你知道题目是什么意思了吗?
（5）再读课题你想告诉老师什么？【小结并：李白在黄鹤楼送别好友孟浩然到广陵去。】
三．读诗文
1.课件出示：友情提示
学生按提示自由读
2.指名读（出示课件：全诗）
谁来读给大家听一听?
【强调生字的读音要准。“辞”平舌音，“唯”出现问题及时纠正。】
3.师范读，学生再练习。
（注意古诗的节奏感，古诗的韵律。）
4.师生合读
5.齐读。
四．明诗意
古诗读准了字音，读出了节奏，我们还要读出诗的韵味，要想读出诗歌的韵味，那就要先了解诗所表达的内容。
1.（出示课件：自学指导。）
下面就请你们再次利用书中的注释，手中的工具书自学，看看每句诗讲什么?不懂的地方可以在旁边打个?号，然后和本组的同学共同解决。
【预设：西辞和下较难理解，教师要出示地图根据位置讲解。】
2.小组合作、讨论、交流。
3.生展示汇报。
4.教师小结。
通校生是什么意思
五．悟诗情
1. （出示课件）载着孟浩然的船只，顺流而下愈来愈远，李白
伫立在楼头远眺，他在望什么？他看见了什么？（帆影）追问：几只？（一只）【质疑：1200年的唐朝正处于鼎盛时期，长江是主要的交通要道，按理说江南三月，长江上一定是船来船往的景象，可李白为什么说是“孤帆”呢？】
2．学生想一想，议一议，说一说。
3.师总结（过尽千帆尽不见，一心只送孟浩然。）（并完成板书）
4.（出示课件）孤帆愈走愈远消失在碧蓝的天空里，但诗人李白还伫立在那里翘首东望，他在望什么？他心中是一种怎么样的情感？【预设：（依依不舍恋恋不舍难分难舍情深意长依依惜别……）】带上这种情感再次吟诵古诗。
5.不同形式的吟诵.
六．总结学习方法
1.知诗人。
2.解释题。
3.读诗文。
4.明诗意。武原镇
5.悟诗情。
七．布置作业：
1、积累送别的诗词。
2、制作卡片，将你想对朋友说的话写上去，并赠送给你的好朋友。
八．板书设计：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
帆尽
河南十大名吃
情未了
（过境千帆皆不见，心中只有孟浩然）