人教版八年级初二生物常考知识点概括总结
1、动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。前者体内没有脊柱,后者体内都有脊柱。
2、腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、海蜇、珊瑚虫
3、腔肠动物的主要特征是:身体呈 对称;体表有 ;有口无肛门
辐射对称体形便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御
4、扁形动物(代表动物:华枝睾吸虫猪肉绦虫血吸虫
5、扁形动物门的主要特征身体呈 对称; ;有口无肛门
两侧对称体形的优点能够运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。
6、线形动物(代表动物:蛔虫,还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。)
7、线形动物的主要特征:①身体细长,呈圆柱形;②体表有 。③有口有肛门
8、环节动物(代表动物:沙蚕、水蛭(蛭素-生产抗血栓药物))
9、蚯蚓:生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,通过肌肉刚毛的配合使身体蠕动;以植物的枯枝、朽根和其他有机物名古屋商科大学为食。通过湿润的体壁呼吸,身体分节可以使躯体运动灵活
10、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形;由许多彼此相似的 构成,靠刚毛或疣足辅助运动。
11、软体动物(代表动物:河蚌、蜗牛、乌贼(壳:海螵蛸))、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖等)
12、软件动物的特征:柔软的身体表面有 ,大多具有贝壳;运动器官是足
13、节肢动物(表动物:蝗虫,还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等)。
14、昆虫的基本特征:有一对触角、三对足、一般有两对翅身体分为头、胸、腹,运动器官——翅和足
15、节肢动物因附肢分节而得名,主要特征是:体表有坚韧的 ;身体和附肢都分节。
16、鱼类适于游泳的特征身体呈流线型,减小水的阻力;体表被覆鳞片,起保护作用,
皮肤分泌黏液,减小水的阻力; 控制前进的方向和产生前进的动力;其他各鳍起平衡作用。用呼吸鳃的主要部分是鳃丝(作用:吸收氧气和排出二氧化碳),鳃丝中密布鲜红毛细血管(气体交换)
17、鱼的主要特征:生活在水中;体表常有 覆盖;用 呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。(四大家鱼:鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼)
18、最纯洁的爱两栖动物(代表动物:青蛙,还有:蟾蜍、大鲵、蝾螈)
19、两栖动物的特征幼体生活在水中,用 呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用 呼吸, 可辅助呼吸
20、爬行动物(代表动物:蜥蜴,还有:龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等)可以摆脱对水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物
21、爬行动物的特征:体表覆盖角质的鳞片或甲;用 呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的
22、鸟适于飞行的形态结构特点:(除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外,绝大多数鸟都善于飞行
(1)身体呈流线型,可减少飞行中空气的阻力。
(2)体表覆盖羽毛前肢变成,有利于扇动空气
(3)骨骼轻、薄、坚固,减少体重;胸骨上有龙骨突胸肌发达有利于牵引翅膀。
(4)视觉发达,有的能在飞行中捕食,食量大,消化能力强直肠短、残渣很快随粪便排出体外,减轻重量。
(5)呼吸器官是,具有与肺相通的气囊,可辅助呼吸。心跳频率快,体温高而恒定
23、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是 动物(还有哺乳动物)。鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是 动物恒定的体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。
24、鸟的主要特征体表覆羽; ;有喙无齿;有 辅助肺呼吸
25、哺乳动物(代表动物:鲸(不是鱼)、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等)
主要特征:体表被毛, ,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
26、牙齿的作用(分化既提高了哺乳动物的摄取食物能力,又增强了对食物的消化能力)
门齿——切断植物纤维 臼齿——磨碎(咀嚼)食物 犬齿——撕裂食物
27、运动系统的组成:骨(杠杆)、关节( )和肌肉(动力);骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌
28、关节的组成:男生快速美白方法节头、关节窝、关节腔滑夜减少摩擦)、关节软骨减少摩擦)、关节囊牢固P43图 肌肉中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白的部分叫 ,肌腱可绕过关节连在不同的骨上。P43图
29、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动农村财务管理关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。实例:屈肘动作 收缩,肱三头肌舒张),伸肘动作 收缩,肱二头肌舒张
30、运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量,有赖于消化系统呼吸系统循环系统等的配合。
31、哺乳动物主要靠四肢支撑身体,骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动,从而完成各种动作,有很强的运动能力,这样有利于寻觅食物躲避敌害争夺本息地繁殖后代
32、从行为获得的途径看,动物的行为分成:
(1)先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
(2)学习行为:遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习顺治三年而获得的行为,。先天性行为是学习行为的基础。
33、研究一种动物的行为方法:观察法和实验法,以及两种方法的结合。
34、社会行为的特征:具有社会行为的动物体内部往往 ,成员之间有 ,有的体中还形成等级。如“领头羊”“首领 雄狒狒”
35、体中的信息交流:动作、声音、气味;体中的信息交流,在体觅食、御敌和繁
衍后代等有重要的意义。利用提取或人工合成的昆虫 可以诱捕相应的农业害虫。
36、动物在生物圈中的作用(1)维持 (在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫作生态平衡)。(2)促进生态系统的 。(3)帮助植物传粉、传播种子(蜜蜂、太阳鸟、松鼠)初二生物
37、生态系统的分解者——细菌和真菌。它们能将动植物遗体中的___物分解成二氧化碳、水、无机盐。
38、菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
39、、细菌和真菌的培养步骤:配置培养基-高温灭菌(冷却)-接种-培养
40、细菌和真菌分布的条件:有机物、水分、适宜的温度
41、细菌的形态特点: ,属于原核生物 。种类:球菌、杆菌、螺旋菌