威力最大的核弹中考语文复习文言文对比阅读真题《答谢中书书》与《记承天寺夜游》
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
229．解释下列句子中加点的词语。
（1）德国旅游签证卒逢暴雨(    )《列子》  （2）便径入坐灵床上(    )《人琴俱亡》
（3）念无与为乐者(    )      （4）晓雾将歇(    )
230．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
231．两篇短文都有写景，甲文描绘了“山川之美”；乙文中写景的句子是 ______________，描绘了_________之美。
232．甲文结尾说“自康乐以来，未复有与其奇者。”其中有什么言外之意？
【答案】
人琴俱亡229．    同“猝”，突然    径直    考虑，想到    消散    230．（1）夕阳快要落山了，水中潜
游的鱼争相跃出水面。
（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们这样的闲人罢了。    231．    写景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”    描绘了月之美。    232．（1）作者对谢灵运的钦慕；（2）惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；（3）为自己的审美情趣而自许，期望自己能与谢灵运比肩。
【解析】
229．本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：突然天空下起了暴雨。卒：通“猝”，突然；
（2）句意：（子猷）一直走进去坐在灵床上。径：径直；
（3）句意：想到没有（可以与我）共同游乐的人。念：考虑，想到；
（4）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
成绩翻译
230．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：竞相跳跃。
（2）但：只（是），仅仅；闲人：清闲的人，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳：罢了。
231．“元丰六年十月十二日夜……相与步于中庭”为选文第一部分，点明夜游的时间，作者为美好的月而心动，遂起夜游之意。
孝心作文
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”为第二部分，运用比喻的手法描绘庭院皎洁的月光，描绘了月之美。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”为第三部分，两个反问句引人深思，作者抒发面对月光产生的感触，表达了作者安适的心情。
因此，乙文中写景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，描绘了月的美丽。
232．本题考查句段理解及作用。
“自康乐以来，未复有与其奇者”意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景了。
言外之意是：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。
同时，又表达了作者沉醉于山水的愉悦之情、归隐林泉的高洁志趣，以及作者与知音共赏美景的得意之情。此外，还表达了对美景无人欣赏的惋惜。
【点睛】译文：
平行结构
【甲】山川景的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景了。
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。