古典诗歌是文学艺术的瑰宝，是中华民族文化的瑰宝，是祖国语言的精华。阅读古诗不但可以让学生认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操。诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级，也是高考中考生失分较多的一项。怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图、解读诗词的意境、探寻诗词的主题呢？鉴赏一首古诗（词），第一步就是要能够读懂它。读不懂，鉴赏也就无从谈起，所谓“不知有汉，无论魏晋”。在“qq图片头像读懂”这一步上，至少要达到前人所说的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的境界。可以从以下六个方面突破：
一、看标题
读一首诗，首先看的是诗歌的题目。标题是文章的眼睛，是诗歌的有机组成部分。有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调。这些信息，有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。例如，李益的《竹窗闻
风寄苗发司空曙》：“微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。？时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。”标题中的“闻风”二字是全诗的线索，也是理解全诗内涵的关键。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思友之意。可见，全篇紧紧围绕“闻风”鲜花礼仪进行艺术构思，通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故人的情怀。
二、看作者
“知人论世”，语出《孟子·小米炸诚实的孩子的故事万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”清代沈德潜《说诗晬语》云：“又如题画山水，有地名可按者，必写出登临凭吊之意；题画人物，有事实可拈者，必发出知人论世之意。”知人论世，用于古典诗词鉴赏，指要了解诗词的作者及写作背景。会知人论世，才有可能读透具体作品。如，王维的诗歌，在语言方面，清新自然，诗中有画；在内容方面，主要写山水田园生活，特别是清静优美的自然景物。如果考试的时候，选用的是一首王维的诗歌，就可以朝这些方面去思考；即使不是这样的风格，这些内容也是一种反面的参照和提示。
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