诗歌鉴赏的表现手法总结：
“表现手法”又叫“表达技巧”，是一个很宽泛的概念，从大方面来划分，包括结构思路类、语意层次关系类、表达方式类、语句修辞类共四大类。其学问系统如下：
一、结构思路类： 
谋篇布局上：起承转合  层层深化     
首尾支配上：首尾呼应、开篇点题、卒章显志       
中转过渡上：铺垫、照应、承上启下         
先后依次上：先叙后议、先实后虚、先写景后抒情、先抑后扬、先咏古后争论抒情
二、 语意层次关系类：
1、古今关系：借古讽今、借古自况、论古抒怀、引古用典               
2、主次关系：欲擒故纵、欲扬先抑、正侧结合、对比、衬托（正衬、反衬）
3、虚实关系：虚实相生、化实为虚、以虚写实、化无形为有形。
虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事相互衬托，交织一起表达同一样的情感。 比如《雨霖铃》上篇重点写不愿分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独孤独的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的恋恋不舍。比如姜夔的《暗香》，其中既有眼前景、又有回忆的景，虚实结合，写出了词人对过去生活的怀念，对远方友人的怀念。
4、情景关系：触景生情、移情于景、寓情于景、情景交融 
午睡5、拓展关系：联想、 想象、 象征
6、动静关系：动静结合、化静为动、以动衬静、以静衬动
                             
三、表达方式类：
1、叙事方式：记叙人物的经验或事情的发生、发展、改变过程。
干脆叙事：“直陈其事”即“赋”的手法：如《氓》的开头，《孔雀东南飞》“十三能织素……” “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
间接叙事：写景中，示意事务情节发展如《商山早行》（晚唐温庭筠）“鸡声茅店月……”
2、抒情方式：表达作者剧烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
直抒胸臆：《相见欢》（南唐李煜）“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般味道在心头。”
          《声声慢》（李清照）“这次第，怎一个愁字了得！”
间接抒情：抒情诗歌
叙事见情——《蝶恋花》（纳兰性德）“开学了日记又到绿杨曾折处，不语垂鞭，漫不经心是什么意思踏遍清秋路。”
《相见欢》（李煜）“无言独上西楼，月如钩……。”
借景抒情——《旅夜书怀》（杜甫）“细草微风岸，危樯独夜舟”（触景生情）
“星垂平野阔，月涌大江流。”（寓情于景）
“飘飘何所似，天地一沙鸥。”（移情入景，情景交融）
借典抒情——《扬州慢》（姜夔）“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”或“凭谁问，廉颇……”
借物抒情——《卜算子》（陆游）“驿外断桥边，孤独开无主，已是黄昏独自愁……”
联想抒情——《暗香》（姜夔）“长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。”
想象抒情——《雨霖铃》（柳永）“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。便纵有千种风情……”
争论抒情——《西塞山怀古》（刘禹锡）“人世几回伤往事，山形照旧枕寒流。”
3、描写方式：用生动形象的语言对人物、事务、环境所作的详细描绘和刻画。
干脆描写：
五官感受——摹形拟声绘、绘声绘、形神兼备、明暗对比、化无形为有形。
      如《念奴娇》（苏轼）“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
远近位置——远近结合、长画卷、长镜头、近镜头、特写镜头。
如《苏幕遮》（范仲淹）“碧云天，黄叶地，秋连波，波上寒烟翠。”
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动静对比——如《山居秋暝》“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”“人闲桂花落，夜静春山空。”
白描与细描——白描如《归园田居》“方宅十余亩，草屋八九间。”
细描如《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”
间接描写：
侧面描写（也叫示意）——如杜甫《客至》“舍南舍北皆春水，但见鸥日日来。”事实上是示意自己单调孤独的生活场景。
4、争论说理方式：争论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的看法。
干脆争论：
就事论事，就理说理。如陆游《冬夜读书示子聿》其三：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
间接争论：
借人争论——《蜀相》（杜甫）“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
借典争论——《泊秦淮》（杜牧）“，隔江犹唱后庭花。”
借景争论——《题西林壁》（苏轼）横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
四、修辞手法（修辞格）：
1、比方：比方用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
明喻：“飘飘何所似，天地一沙鸥。”本体未出现，但是承前可知，语体和比方词都出现了。
暗喻：“遥望洞庭山水，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌奇妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，调淡雅，山水浑然一体。这里本体为“洞庭山水”，喻体为“白银盘里一青螺”，没有比方词。
借喻：“碧玉妆成一树高”。“碧玉”是比方小巧而且翠绿的柳叶。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”其中前一句不是比方，是想象；后一句中在用“梨花”比方落满树枝的雪。
2、借代：借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、含蓄。
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详细代替抽象：“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》） 。诗中用“绿”和“红”两种颜分别代替叶和花，写叶的茂密和花的凋零。
用特征代替人：“倩何人唤取，红巾翠袖，缊英雄泪？ ”（辛弃疾《水龙吟》）
3、比拟：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
拟人：是把事物人格化。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采纳拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还将来得与飞下，就迫不与待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的宠爱之情夸张到极点。
拟物：把人当作物，或者把此物当作彼物来描写叫拟物。“只恐双溪舴艋舟，载不动，很多愁。”其中通过拟物的修辞方法，把“愁”写得形象可感，把抽象的感情化为了详细形象。
4、对偶：对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广袤深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。