经历了六个星期的实习⽣活，让我尝试了⾝为⼀名教师的苦与乐，更让我体会到当⼀名教师所肩负的责任，在这两个⽉⾥，我能以教师的⾝份严格要求⾃⼰，为⼈师表，处处注意⾃⼰的⾔⾏和仪表，关爱学⽣，本着对学⽣负责的态度尽全⼒做好教学及班主任的每⼀项⼯作；同时，作为⼀名实习⽣，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和⽼师，虚⼼听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下：
⼀、数学教学⼯作
先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听⽼师讲了些什么，为什么，⽽是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他⽼师的课，如本实习队所有数学实习⽼师，还有⽃中最为有名⽓的⽼师的课都⼀有空就争取去听，做好听课记录，和⽼师交流，学习⽼师们的长处和丰富的教学经验。
我教的是⾼⼆理科7班和8班的数学，经过向⽼师了解和⼏天的答疑情况，我发现这个班的数学基础还
不错，但由于⾼中新知识的跨度相当⼤，⼤部分学⽣对前段时间的数学学习存在较⼤的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“⽼师，数学好难啊!”我⼀边以坚定的语⽓⿎励他们：“不怕，万事开头难，⾼中知识相对初中知识可以说在难度上是⼀个质的飞跃，但只要你们咬⽛坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索⾼中的学习规律，到适合⾃⼰的学习⽅法，就会慢慢地到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信⼼，⼀边在⼼⾥苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习⽅式从初中转变到⾼中来，适应难度较⼤的⾼中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能⼒和解题能⼒来提⾼他们的数学学习能⼒。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和⽅法总结上，基于初中知识与⾼中知识脱节较严重的状况，给他们那进⾏了相关知识的补充，如⼗字相乘法、⼆次函数最值问题求解、⼆次不等式的求解等内容。同时，注意培养学⽣学习数学的兴趣，上课时注意学⽣情绪的调动，利⽤学⽣的好强⼼理激发学⽣的学习动⼒。
为了尽量给学⽣更多的课后辅导，每天两节晚⾃修，我都会到班上进⾏答疑。同学们学习数学的热情都较⾼，课上听不懂的地⽅、作业、练习册遇到的问题都纷纷举⼿提问。经常在⼀个班⼀答疑就是⼀节课，根本抽不了空到另⼀个班去。为了公平，只能⼀节课去⼀个班。从学⽣的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好⼏次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，⾄今仍有好⼀部分学⽣是不懂的。
学习⽅式也存在较⼤问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为⽆⽶之炊”，导致作业⽆从下⼿或乱造公式。⼀节课甚⾄整个晚⾃修就做⼏道数学作业题，学习效率⾮常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学⽣先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖⽼师，培养他们独⽴思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的⼯作中，及时了解学⽣的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学⽣做法不⼤肯定时，虚⼼地向⽼师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了⼀次⼤型的⽉考和期中考试的评卷、统卷⼯作，学会了如何使⽤软件进⾏统计、排名。
⼆、教育调查
我们实习队的教育调查内容不限，实习⽣分别对初中来⾄不同学校的同学、学校的领导⽼师进⾏了问卷和访谈调查。队友们积极配合，分⼯合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成⽂，完成调查报告的撰写。
三、结语
回顾这40天的时间，我是⽤⼼的，但⽤⼼不⼀定等于成功，我毕竟是⼀名实习⽣，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为⼈师的这条路上，我迈出了第⼀步，接下来还有第⼆步、第
三步……但不管怎样，我都会以⼈为本，把实习中学到的⼀切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真⼼去呵护学⽣，因为我⾯对的是⼀颗颗纯真的⼼。
三体二黑暗森林 本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提⾼的实习⽬标，为以后的学习⼯作积累了宝贵的⼀线教学和班主任⼯作的经验。并且体会到了“爱⼼”在师⽣中的关键作⽤，只有对学⽣真⼼付出，才能取得学⽣的尊重和信任。但我还没有做
到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学⽣的爱要有个度，不能过分迁就，⼀定要和严结合，⽽且还要学习更多好的教育⽅法、教育机智，才能⾼效率地管理好、教育好学⽣。总的来说，本次教育实习是⼀次成功的实习。
体育教育专业实习报告范⽂⼆教育实习报告
XX年年9⽉8⽇⾄11⽉8⽇是我系教育实习时间，我分到陵⽔光坡初级中学实习⼩组，并按要求进⾏了教育实习，取得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提⾼了教学能⼒，熟练掌握了⼀些教学基本技能，并且向实习学校展⽰了我院体育系学⼦良好的精神风貌，受到了实习学校领导、⽼师的⼀致肯定。下⾯就此次实习⼯作，分别从以下⼏个⽅⾯进⾏总结。
⼀、基本情况
(⼀)见习准备阶段(第1周)
我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学⼯作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向⽼教师“取经”，了解教学进度和班级学⽣情况，修改整理⾃⼰的教案并进⼀步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在⼩组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。在这⼀点上我做了及时的调整，光坡中学的班容量不均衡，有的班50多⼈，⽽我的班则80多⼈，这对我⽆疑是⼀个巨⼤的挑战。因此我及时修改、调整教案和教学⽅式、⽅法，以适应⼤班量教学。同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任⼯作，深⼊班级⼯作，了解学⽣学习兴趣，保证正常的教学⼯作。
(⼆)实习阶段(第2—7周)
1、教学⼯作：
见习结束后，我正式进⾏教学⼯作，实习课程⼤多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、⾜球)展开教学。中学体育课强调⼀些⽐较简单的基本技术、技能的掌握，我实习⾯对的主要是初中⽣，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的⽣理⼼理特点，寻求⼀条让他们感到容易理解和接受的教学⽅法，对于初为⼈师的我，是有⼀定难度的。由于刚从⼤学课堂学⽣⾓⾊进⼊中学课堂教师
⾓⾊，会有意⽆意的把⼤学⽼师的教学⽅法、模式带⼊中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学⽅法与⼤学有很⼤的不同，所以⼀开始并不适应，总是有意⽆意地习惯于⼤学⽼师的教学模式，学⽣练习的少，⽼师讲的很多，⼀节40分钟的课堂要讲⼀半多的时间，学⽣还没练习⼏次就下课了，所以学⽣的学习效果并不⾼，很多动作教完了，学⽣还是没有掌握。当然，我们也建⽴了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学⽅法和组织，改进教学过程中的不⾜，及时进⾏教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学⽅法、模式，教学效果也明显提⾼。实习将近尾声时，学校安排我们进⾏全校的公开课教学，在体育组以及指导⽼师的安排下，我进⾏了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提⾼了我的教学技能。
2、班主任⼯作：
在教学的同时，我深⼊学校班级⼯作，协助原班主任管理好所在班的⽇常⼯作。在学⽣⼯作上，我获得了班主任的⼤⼒⽀持，原班主任⼏乎将全部⼯作放⼿给我，让我充分得到锻炼。如组织学⽣早读、⾃修、读报、编⿊板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六点就起床到班上组织早读，⼀直到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲⾔，既增加师⽣之间的交流，也渗透了学⽣思想教育⼯作。对经常旷课的学⽣，在原班主任及学⽣的配合下我及时进⾏家访⼯作，加强学校与家庭的联系，对学⽣进⾏双重教育。为了增进班级之间的了解，根据学校元旦球类⽐赛的安排，我还安排了和其他班级进⾏了球类挑战赛。
3、课外体育⼯作：
在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等⼯作。
(1)结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技交流赛，既增加实习⽼师与学校⽼师的交流沟通，⼜强化提⾼了双⽅的球技。此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球交流学习活动，在学校宣传教学⼯作和教学成果上取得⼀定的成绩。
(2)在初⼆体育负责⼈受伤后，我积极负责了整个年级的早操和课间操⼯作。
(3)组织⼴播体操⽐赛。在初⼀组⼴播体操教学结束后，我负责组织了初⼀组的⼴播体操⽐赛。⽐赛前各班充分利⽤课余时间练习，活跃了校园⽂化氛围，增强了学⽣班级荣誉感，同时也体现实习⽼师深厚的专业功底。
(4)组织其他⽂体活动。在实习组的建议下，我们协助学校开展了“光坡中学⾸届校园⼗⼤歌⼿⽐赛”、“推⼴校园普通话”等活动，在⼀定程度上丰富了学⽣的课外⽣活，也锻炼了学⽣的组织能⼒。
(三)总结阶段(第8周)
(1)实习⽣做好总结：实习教学⼯作结束后，我及时检查⾃⼰在实习中的态度和表现、成绩及问题所
在，提出努⼒的⽅向。在个⼈总结的基础上，实习⼩组进⾏评议，整理出⼩组的书⾯总结和实习⽣的初步鉴定。
(2)实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。指出实习⽣的优、缺点，提供合理建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。实习学校为我们实习组设庆功宴，双⽅互赠纪念品，组织学⽣欢送实习⽣。
(3)回校后系实习指导⼩组作总结报告，确定实习成绩。
⼆、主要收获
1、我系实习指导⽼师认真负责和积极指导实习⼯作。⼀⽅⾯认真做好实习前的各项准备⼯作，帮助学⽣解决各种困难。另⼀⽅⾯严格要求学⽣，端正态度，教育学⽣认真对待实习⼯作，结合实习学校学⽣的特点，提出更⾼的教学要求，培养他们的责任感和使命感。
2、各实习学⽣的教学能⼒得到极⼤地提⾼，能较好地把握教材内容、控制课堂⽓氛，教态⾃然⼤⽅，课堂⽓氛活跃。
3、熟悉班级⼯作，能根据不同的学⽣采取不同的教育⽅法，具有改⾰和创新意识。户外运动
4、绝⼤多数实习学⽣对教育实习⽐较重视，⽬的明确，态度端正。能虚⼼请教、能按指导教师的意见修改教案，精⼼试讲，认真记听课笔记，⼤胆评议。⼯作任劳任怨、踏实肯⼲，具有较强的⾃觉性和组织纪律性，这⼀切赢得了实习单位领导的⼀致好评，在社会上为我们体育系树⽴了良好的形象.
三、经验和体会
通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会：
1、领导重视是搞好教育实习的前提。
为加强对教育实习⼯作的领导，我系成⽴了教育实习领导⼩组，从组织上保证了此项⼯作的顺利进⾏。
2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。
办公家具十大品牌 实习期间，加强了监督、检查，指导⽼师赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进⾏。指导教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学⽣的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有直接责任。⼀个实习⼩组教育实习搞得如何，在很⼤的程度上取决于指导教师的组织能⼒和⼯作责任⼼。我系选派了⼯作认真，具有⼀定经验的教师(教授、硕⼠研究⽣)担任指导教师，他们对实习学⽣敢于严格要求和管理，受到实习学⽣的好评。
四、存在的问题及建议
这届教育实习，也存在⼀些问题，部分学⽣的教学基本功较差，专业素质还存在不少问题。如部分学⽣的普通话不过关，有的学⽣对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学⽣特点科学地组织教育教学活动。还有的同学教案不过关，教案设计简单。
鉴于存在以上的问题，我们认为应加⼤改⾰的⼒度，认真总结教育实习⼯作，吸取教训，推⼴经验，弥补不⾜，为今后的⼯作提供⼀些有益的经验和做法，以利培养合格的中学师资。我们建议：
1、加强对学⽣的素质训练，提⾼学⽣的整体素质。通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养⽬标、规格不相⼀致的问题。使学⽣掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学⽣适应中学体育教育新课程改⾰转变的要求。
2、逐步建⽴稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提⾼实习质量。
3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导⼯作。
4、保证实习时间，教育实习的进⾏有⼀个转变⾓⾊的过程，需要⼀定时间去转变，在实习时间安排上要合理。
体育教育专业实习报告范⽂三
据九年义务教育⼩学《体育与健康》教学参考书；第⼗⼆课时⾄第⼗⼋课时，跳跃：跨越式跳⾼、投掷：原地投掷垒球、武术：组合动作、韵律活动和舞蹈，及校本课程篮球：第⼗⼆课时⾄第⼗⼋课时，原地双⼿传接球、原地单⼿肩上投篮及各中游戏。课中我采⽤情景教学法，将课的内容安排进故事情节，创设情景，激发学⽣兴趣。培养学⽣积极主动的参与性，活动中让学⽣亲⾝体验运动乐趣，达到全⾯锻炼⾝体的能⼒。
⼀、实习结果:
通过近⼀个⽉的教学实习，所教学的班级学⽣基本理解和掌握了跨越式跳⾼。在教育教学中，运⽤先进的教育理念和科学的教学⽅法，努⼒培养学⽣的合作和竞争意识，选择的教学⽅法能激发学⽣的学习兴趣和促进学⽣的思维活动，能注意因材施教、因⼈施教，有效的调动了学⽣学习的主动性，使学⽣在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每⼀位学⽣都能够
在“乐”中练，在练习“乐”，课堂⽓氛充满活⼒，有效地提⾼了课堂教学质量。我在五年级学⽣调查中，⼏乎⼈⼈都能做到从情感上、⾏动上主动参与教学活动，做到⼈⼈参与活动，⼈⼈健康发展。
⼆、实习体会：
柠檬鲨图片
在体育教学中，有意识地融⼊德育教育，不仅能锻炼学⽣的意志，更重要的是培养学⽣的爱国主义和集体主义精神，培养学⽣服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的⼼理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳⾼”主要从以下⼏个⽅⾯进⾏探索的，并受到了良好的效果下⾯就围绕这个问题谈谈我⾃⼰的⼀些浅薄的看法。
1、⽤⾼尚的精神去塑造学⽣
教师的⾔⾏直接影响和感染着学⽣。作为教师必须加强⾃⾝修养，提⾼⾃⾝素质具备⼀种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的⾔谈举⽌，会给学⽣树⽴⼀个好的形象，再加上教师规范的动作⼿势，⾏⾛坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学
⽣在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视⾃⼰，从⽽得到全⾯教育。
我在杂志上看到这么⼀节课。⾃⼰就拿来上了⼀下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学⽣特喜欢⽐赛，我借此给学⽣门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢⽐赛吗?好那我今天就带你们去参加⽐赛吧，为了班级能在⽐赛中获得好成绩，从现在开始起我们⼤家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信⼼夺取最后得胜利，对不对?这时我出⽰了今天这⼀节课的教学内容，我按照设计好的教学⽅法，逐步引导，让学⽣在“乐”中练，在练习“乐”，课堂⽓氛充满活⼒，有效地提⾼了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。⿎励学⽣，
使体育教学⽣动有趣。⼀位学⽣说：“⽼师，象这样的体育课我们可喜欢了。
2、⽤正确的⽅法去引导学⽣
体育教学中，教师最能影响学⽣的是简明扼要的讲解，正确⽆误的⽰范和⾏之有效的辅导，让学⽣对此内容产⽣浓厚的兴趣。在练习中学⽣，学⽣不敢做的动作，由教师⽰范，学⽣不会做的动作，教师应⼿把⼿教。教师要⽤⾃⼰健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学⽣热爱体育运动。
例如我在跨越式跳⾼教学时这样安排的，第⼀个练习，⽤激励的⼝号代替传统的“⼀⼆⼀”⼝号，在跨越式跳⾼练习前热⾝活动中，我⽤激励⼝号⿎励学⽣，我⾃信，我成功、我参与、我⾃豪、我勇敢，练习跨越式跳⾼我能⾏!然后要求学⽣⾃主练习跨越式跳⾼过竿动作，⼏次后通过体会去考虑。A如何才能保证练习时的安全?B练习跨越式跳⾼能使⾝体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于安全，⼤部分学⽣回答是按跨越式跳⾼动作要领去做；对于锻炼的好处有的学⽣回答可以锻炼下肢的⼒量，有的学⽣说可以锻炼⾃⼰的胆量，有的学⽣回答好玩，有的学⽣回答可以锻炼⾃⼰的⾝体，学⽣回答⼏乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使⼈下肢更有⼒，关节更灵活，可以使⼈勇敢，但练习时注意安全，注意⾃我保护。
第⼆个练习，我设计⼏组不同⾼度的跳⾼架，让学⽣⾃⼰选择⾼度练习，并提出问题：当别⼈跳不过去时你该怎么办?多数学⽣回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的⽅法，练习中发扬互助精神。
不管在哪组上练习，我总是⽤⿎励性的语⾔对学⽣进⾏⿎励和指导，尤其是对学习上有困然的学⽣，⼏次练习后学⽣逐渐向有难度的跳⾼架靠拢。
3、⽤师⽣间良好情感去感染学⽣
在体育教学中，向学⽣进⾏思想道德教育，关键在于教师的⾔传⾝教，⽽⾝教更胜于⾔传，体育教师的⼯作性质决定了⼤部分时间在室外，和学⽣的直接接触最多。我们不论刮风下⾬，还是严寒酷暑都带领学⽣去完成⾝体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是的。酷暑中，我们所站的位置是⾯对太阳；寒风中我们所站的位置是⾯对风⼝……这种⽆形的教育⽅式，化为浓浓的师⽣情感和对美好事物的判断，使学⽣在潜移默化中受到教育，从⽽提⾼学⽣对美好事物的追求。
4、⽤祖国的召唤去⿎舞学⽣
青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献⾃⼰青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学⽣树⽴只有⾝体好，将来才能更好地为祖国⼯作的思想，在各种规章制度的约束下，使学⽣锻炼⾝体成为⾃觉的⾏动，并使这种⾃觉⾏动体现在体育课的学习和锻炼中。
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