教科版二年级上册语文教案古诗《古朗月行》教
学设计
教学目标：
1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”５个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。
教学过程：
一、谜语导入
1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能
最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见
不着，晚上才出来。”（月亮）
痔疮的偏方2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它鼻子干是什么原因
想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得
很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们
就来学习一下。（板：古朗月行）
二、揭题，范读课文。
1. 学生自读课文，初步读通课文，理解文章大意。
诗句的大意是：小的时候不认识月亮，称它为白的玉盘。
它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。作者用神
话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇。
2．范读古诗，注意读准字音。
3. 指名读，教师随机指导生字读音。
4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。
三、理解诗句，熟读成诵。
1．读古诗，谈认识。
赞美月亮的诗句读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？
（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶母亲节主题标语简短
台镜”。
（2）“呼”的意思是叫。
（3）“识”的意思是认识。
森林报（4）“端”的意思是云彩的上面。
（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明
月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）2．借图想象，感情朗读。
（1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？（2）听描述，想象诗的意境。
晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！教师个人阅读计划
（3）边想象边诵读诗句。
（4）指名读诗文，大家评议。
3．背诵古诗。
先同桌互背，再指名背诵，齐背。
四、识记生字字形。
1．自学生字。
2．小组内交流。
3．班内交流，指导“作、台”。
五、指导书写生字。
六、扩展：画一幅有关月亮的图画。
板书设计
教案点评:
古诗《古朗月行》是以神话般的想象，赞美月亮的美妙、神奇。教案中以谜语引入，激发学生学习兴趣。教学中借助图片，引导学生展开联想和想象，逐步理解诗句，达到熟读成诵的目的。