看下能不能帮助你：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子。列举实际事例去表明事物，并使所要表明的事物抽象化，以便读者认知，这种表明方法叫做举例法。
如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。
函授大专报名 这种联系，心理学上称作“M18x”。人的记忆就是以M18x为基础的，科学知识经验越多样，越难创建M18x，记忆力就可以适当提升。
马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章必须表明的就是：年龄稍小，记忆力不一定就高。为了表明这一点，作者先提供更多了实验结果，又分析了原因。
到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的表明方法和议论文中的例证法，都可以起著并使内容具体内容、强化说服力的促进作用。但二者又有区别。
议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。将被表明的对象，按照一定的标准分割成相同的类别，一类一类地予以表
快速减双下巴的方法明，这种表明方法，叫做分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
比如：“图书馆的藏书存有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以抒发不明。
正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质须要分为几点或几个方面来说，也属分类别。特别注意，运用分类别方法，所列出的种类无法存有遗漏。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
须要特别注意的就是，提及的数字，一定必须准确无误，不精确的数字绝对无法用，即使就是估算的数字，也必须存有可信的根据，并力求对数。（4）并作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以就是同类较之，也可以就是异类较之，可以对事物展开“横比”，也可以对事物展开“纵比”。（5）画图表。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。（6）下定义。
用通俗易懂的语言对某一概念的本质特征并作规定性的表明叫做下定义。下定义能够精确阐明事物的本质，就是科技说明文常用的方法。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人就是能够生产工具并采用工具展开劳动的高级动物。②肥料就是能够供给养分并使植物生长的物质。
③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考量，无论使用什么方式，只要就是下定义，就必须阐明事物的本质，只有这样的定义才就是科学的。比如说，有人说道：“人就是两足四肢的动物。”
这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”
这才就是科学的定义，因为它阐明了人的本质。（7）并作演绎。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，如何区分呢？一般来说，“就是”字两边的话能交换，就是定义；如果无法交
换，就是演绎。比如，“人就是能够生产工具并采用工具展开劳动的高级动物”这句话，换成“能够生产工具并采用工具展开劳动的高级动物就是人”，意思维持不变。
“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
（8）打比方。利用两种相同事物之间的相似之处并作比较，以注重事物的性状特点，进一步增强表明的形象性和生动性的表明方法叫作打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借。
，记叙文----四段式强化叙述法
一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「借助比喻」：把眼睛所看见的、耳朵所听见的、鼻子所刺鼻的、嘴巴所一餐的、
皮肤所碰触至的、心所感觉到的，用「……似的什麽……」的方式，去替代呆板的直述。比如，「他很高。」不换成「他那过人的体重，几乎必须摩擦天花板，再短的床都比较小，简直就是个人形高塔。」
三、「成语俗话」：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「借助举例」：说明了一大堆，不如握一个实际的例子。比如：形容回去小明就是多麽多麽可以喝之后，马上握一个例子：「存有一次，我和小明剩饭剩菜晚餐后，一起逛夜市，不料他竟又喝了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！返回他家，他妈妈反问必须不要喝消夜，他竟然笑了笑说道：『好好不好……，我又馋了！』」
这样一来，文章肯定生动有趣多了！
说明文的方法 b，议论文----表明型三段论
一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。
二、表明型文章可以分为三大段：解题、表明、总结希望。
淮阴侯韩信翻译 三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麽是「烦恼」、不同的人有什麽不同的烦恼、有了烦恼会有什麽影响等等。
四、次段为表明，必须根据自己的见解、观点、经验、化解方法去深入细致表明，可以根据个人所见到，分为几个项目去条列表明。以此题目为基准，何不细分几个小段去细说，细说之后，别忘了重新加入化解的方法和策略，比如：
「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略）
其次就是算是数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项苦恼和化解策略）
最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」
五、最后一段，说道说道自己的见解、感觉，以及心中的希望。
c，论说文----实践型四段论
一、有关於孝顺的论说文，就是中国小孩一定充满著了又快乐又怨的情绪，快乐的就是：这就是我们中国人独有於世界的一种社会制度，它就是社会福利制度的开端，也就是社会分工的最佳示范点；而怨的就是：这种论说文就是最难流而千篇一律，最没充分发挥的空间。但是这种很多人写道『臭酸』的题目，却没多少人可以写下得较好。
我熟悉的一个人 二、论说文最大的忌讳就是『言不由衷』，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。生蚝吃法
三、课堂教学四段论：
（一）解题：这个题目是什麽意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什麽成语、俗话、典故？
（二）反省：这个题目通常人的现况如何，我自己的现况如何？存有什麽古今中外比较不好的例子吗？
（三）策略：这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什麽？
（四）期望：这个题目我存有什麽希望？存有什麽观后感？存有什麽心底的话要说？可以提及谁的话去寄语自己，沦为座右铭稳步过些日子吗？
四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什麽呢？就是要有『真心、真话、真情感』在背后支持著。
表明就是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说员确切的表达方式。这种被解说员的对象，有的是实体的事物，例如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象化的道理，例如思想、意识、学识、观点、概念、原理、技术等。
说明文的语言的根本要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文
学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
岁月匆匆而过，蓦然回首，我已来到小学校园生活将近六年了，顾念追忆，不胜唏嘘.那人生道路上的无数个第一次就鹿波涛起伏的海浪，飘荡在我的心头.就是那样的平易近人而熟识，又就是那样的幸福而人与自然.第一次上台演出的经历就一直并使我不能忘怀.那就是在我五岁第一次上台时，在上台前，我的心中忐忑不安，总是无法调整有好的情绪.已经开始演出了，猛烈的镁光灯照射下来，就鹿一双霸气的眼睛，紧盯得我透不过气不过气去.我更紧绷了.当我看见台下那么多人的目光涌入在我的身上，原本就害怕的我一下子忘了自己的动作，蠢呆呆地东站在幕布旁.那一刹那，我听见的音乐就鹿宝马的野马，嗡嗡作响；镁光灯则就是一把坚硬而锋利的箭，踢进了我的内心深处.不好在这时，老师在幕布旁不断的引导我，小声地说道："你一定能够行！"我深深地喷了口气，很快镇定下来.我微笑着自信心地踏上了舞台.一上台，我就好象置身于一池碧水中，身体显得那么地舒展，冲的每一个动作都就是那么高超而自然.那音乐例如潺潺的溪水，镁光灯也例如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只豪气的白天鹅在湖面上游动；又鹿一缕善良的阳光，整洁而温暖；更鹿一朵蓬勃的
向日葵，正不懈努力地向上生长.终于，我在观众们的掌声中脱了场.事后，我一直在想要：存有自信心不一定能够顺利.但是，如果你充满著自信心，就存有顺利的期望.自信心就是飘向蓝天的翅膀，就是航行的船桨.在任何时候，自信心都会并助你一臂之力，抵达顺利的彼岸.使自己沦为一个充满著自信心的人吧。
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