12、《寓言二则》----《亡羊补牢》教学设计
教学目标：
1、认识“寓”“则”等10个生字，会写“亡”“牢”2个生字，会写“亡羊补牢”等2个词语。
诚实的意思
2、正确、流利地朗读课文。
3、结合生活实际体会故事蕴含的道理
教学重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文。
教学难点：结合生活实际体会故事蕴含的道理
教法：读书指导法、谈话法、练习法
教具：PPT
教学过程：
一、导课
1、看图猜词语
师：老师知道大家喜欢做游戏，现在我们就做个看图猜成语的游戏。（课件出示：狐假虎威、自相矛盾、守株待兔图片及成语）
2、了解“寓言”，导入新课
（1）了解寓言。
师：这些成是由一个个有趣的故事浓缩的，这些故事内容短小有趣，却包含着深刻的道理，像这样的文章就叫寓言。（课件）
（2）导入新课。
师：“则”就是条，章。“寓言二则”就是寓言两篇。今天，我们就来学习第十二课------《寓言二则》。）（板书：“亡”“牢”板书在
田字格中）
3、写字：“亡”“牢”
（1）生书空，观察（三看：看笔顺、看结构、看占位）
（2）交流（“亡”第一笔点在竖中线，第二笔横稍长，起笔在横中线，第三笔竖折起笔在竖中线左边，折段不宜过长；“牢”第一笔点写在竖中线上，“牛”字第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要写紧凑些。）
（3）生练写，提醒“双姿”（师生对口令：【坐姿】头正身直、双肩架平、双脚并拢；眼离书本“一臂弯”、胸离桌子“一拳”、手离笔尖“一指节”；【执笔姿势】“一捏二顶三聚拢，中间留个小空洞”）
二、检查预习
1、读词语（指名读、小老师领读、开火车读）
2、生字变红，再读词语（男女生赛读）
3、认生字，做“小羊吃草”的游戏
4、根据学生识字情况，小老师教识字方法（加一加：“则“”钻“，换一换：“防-坊”“端-喘”，结合语境识记：“寓”“筋”“疲”，利用形声字识字规律：“圈”“叼”“疲”“寓”）
三、初读课文，整体感知
1、听读课文（出示听读要求：听准字音，注意老师的语气和停顿）
2、自由读，思考：文章讲了一件什么事？
3、指名填空，了解大意
亡羊补牢教案(课件出示)
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。）
四、品词析句，读懂故事
烽火连三月下一句（一）第一次丟羊
1、默读第1---3自然段，思考：第一次丟羊后，街坊是怎样劝养羊人的？他又怎样回答的？
2、交流，课件出示：
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”狗简笔画
3、体会养羊人的心情
街坊劝他时心情怎样？（关心、急切）他这样认为吗？这就是不以为然，毫不在意。谁能把这种感受用你的朗读表达出来？
（二）第二次丟羊
1、根据问题，自学：第二次丟羊后，养羊人又是怎样想、怎么做的？
2、交流，课件出示：
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
3、联系生活，理解“后悔”
师：后悔什么意思？说说你后悔的经历。
4、体会“赶紧”用词准确
（课件出示）
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
岭上开遍映山红
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
读一读，说说哪个句子好？为什么？
5、结果
养羊人修了羊圈之后，再也没丢过羊。
五、理解题目，评价人物
1、生理解成语
师：现在，让我们回过头来，看看题目，你理解了吗？（指名说）
2、老师点拨
师：“亡”和“牢”古今意思不同，“亡”古时是丢失的意思，现在是死亡的意思。“牢”古时指关牲口的圈，现在有多种意思，没有文中的意思。
3、根据提示评价人物
师：养羊人丢失了羊再修补羊圈，你认为你认为养羊人是个怎样的人？我们来评价评价！
（课件出示）
养羊人是个怎样的人?请同学们先做出评价，然后在文中出依据画出来。请用“养羊人是个（）的人，因为……”
句式回答。
1、小组交流流行文化
2、班内展示（“不听劝告、愚蠢、一意孤行、知错就改……”合适即可）
3、师小结
师：知错就改就是养羊人最可贵之处，他虽然发现问题晚，付
出了很大的代价，但他一发先错现就能及时改正。想象一下，如果他在发现错误之后，一直后悔、自责，不去行动，会有什
么后果？可见，只要能及时改正错误，到任何时候都不晚！
六、补充题目，了解出处
师：这个成语还有后半句，是“未为迟也”。（师板书，生连起来齐读成语）
师：同学们，你们知道“亡羊补牢，未为迟也”这个成语是怎么来的吗？来看看这个故事，了解了解吧！
课件出示：
知识链接：战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；。”
七、联系生活，理解寓意
师：庄辛说得好“亡羊则补牢，未为迟也”！同学们，学完课文，你明白了什么道理？
1、谈寓意（做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚；
要适当听别人的劝告；知错就改就是好孩子……）
2、联系生活，理解寓意（已经近视还要注意科学用眼；小区