《亡羊补牢》表格式教案
  【教学目标】
  １、会认读８个汉字。
  ２、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。
  ３、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。
  【教学重难点】
  １、认读汉字、正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。
  ２、黄山景点正确流利地朗读课文。
  【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动
  导入新课师同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？
  背诵课后《背诵积累》。
  畅所欲言。讲授新知１、板书课题关于运动会，理解题意
  “亡羊补牢”这个成语是什么意思？
  ２、范读课文，提出要求。
  ３、解决汉字词及难读句
  ⑴出示带汉字的词语。
  ⑵认读汉字、组词。
  ４、正确流利地朗读课文
  ⑴个别指导朗读。
  ⑵反馈朗读。
  ５、细读课文
  ⑴第一自然段指名读，思考家里发生了什么事？是什么原因？
  指名把这一段的内容讲一讲。
  ⑵第二、三自然段邻居是用什么样的语气劝他的？谁来读一读？
  他是怎么回答的？指名读第三段。
  他当时心里是怎么想的？你想对他说些什么？
  分角朗读这两段。
  ⑶第四自然段他不听劝结果怎样？
  ⑷第五自然段指名读
  他知道自己错了马上改正，还晚不晚？
  畅谈他什么地方值得你学习？齐读课题，畅所欲言。
  边听边注意课文中的难读词句
  自由练读、自荐读、轮读。
  自由练读课文。
  轮读课文、互相指正。
  自荐读、畅所欲言。
  自荐发言。
  自荐读。
  自荐读。
  畅所欲言。
  同桌读。
  畅所欲言，自荐回答。课堂小结有感情地朗读全文。
  分析本文写作方法。
  师这篇寓言故事告诉了我们什么道理？自由读。
  畅所欲言。
  自荐回答。
  布置作业１、练习给汉字组３个词，并选择其中一个词造句。
  ２、练习讲这篇寓言故事。
  【板书设计】
  想法已经丢后悔
  亡羊补牢做法不补赶快堵
  结果又少再没丢
  习作6 表格式教案
  本文是关于习作6 表格式教案，仅供参考，希望对您有所帮助，。
  课题习作6备课日期12月18日教学目标1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力日本短刀。2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。教学重难点看懂图意，能围绕中心抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。教学准备教学光盘教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、能运用正确的方法观察多幅图画，准确地把握图意，培养学生的观察能力。2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想像，再用一两幅图把故事结果画下来。3、能根据自己所画的图，把故事完整地写下来。教学重难点学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入新课二、有序观察，了解图意三、组织讨论，展开想象四、编写故事，交流评议五、誊写习作同学们，看图作文可以锻炼我们的想象力、观察力、分析力，从而提高我们的写作能力。今天，我们就要进行看图想象作文的练习。1、（出示挂图）同学们，你们看，毕业伤感文章图中描绘的是什么？你们知道究竟发生了什么事吗？2、想想看，接下来会发生什么台风位置，结果会怎样呢？1、把你想到的故事的经过与结果说给大家听听。2、在想象的时候我们要仔细观察图画，准确理解图意，如图中小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的燕窝中掉下来，神态是惊讶的、亡羊补牢教案心情是焦急的，可以想象她十分担心雏燕的命运，因此小花猫吃雏燕时她一定不会袖手旁观。
故事的发展与结果都应建立在正确理解图意的基础上，还要合理、完整。把想象到的故事写下来，写时要增加人物的内心活动，想象他们的动作与语言。齐读课题1、学生交流。2、学生看图自由练说集体交流，相互补充。1、指名交流，集体评议。2、各自修改习作。学生认真誊写。引导学生按照一定的顺序认真看图，帮助学生准确理解图意，正确地掌握写作的内容。在细致观察的基础上，重点引导学生对后面的事情展开想象，引导学生将自己的感情融入画面，走进人物的内心世界。作业设计认真誊写习作板书设计习作6观察图画把握图意围绕中心抓住重点教学反思
  信息化教学设计设计摘要教学题目课
  程
  学时安排
  专业所选教材设计依据一、学习目标与内容1．学习目标知识目标技能目标态度目标2．学习内容（1）教材分析（2）学习形式（3）学习结果3．学习重点及难点教学重点教学难点二、学习者特征分析三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择2．学习资源类型3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
  1 四、学习情境创设1．学习情境类型2．学习情境设计五、学习活动组织1．自主学习设计类型
  相应内容
  使用资源
  学生活动
  教师活动2．协作学习设计类型
  相应内容
  使用资源
  学生活动
  教师活动3．教学结构流程的设计教学步骤教学过程设计设计说明信息技术使用教学小结与体会七、学习评价设计1．测试形式与工具2．测试内容
  2
  实验二 信息化教案设计（4学时）
  一、实验目标
  了解信息化教案设计的内涵、要素、环节与步骤；
  学会设计信息化教案；
  能够根据教学实际撰写有效可实施的信息化教案。
  二、实验内容 内容不具体？
  自主学习信息化教案设计的内容。
  自设定主题内容和教学模式进行信息化教案设计。 撰写完成信息化教案设计（电子版）。
  制作完成信息化教案支撑的一系列多媒体材料，如素材、课件等。
  三、实验步骤
  自主学习信息化教学方案内容，并确定教学设计方案的内容范围。 按照图1的步骤分别设计各教学环节，即单元教学目标分析-教学任务与问题设计-信息资源查与设计-评价修改，最终完成一堂授课教学设计方案。
  图1 信息化化教案设计步骤模式图
  完成其他设计成果（1）多媒体教学课件；
  （2）学生作品规范/范例；
  （3）学习参考资源；
  （4）活动过程模板（如实验报告模板、信息调查模板）；
  （5）活动过程评价量表。
  提交全部教学设计单元包。 方案体现以下原则
  （1）以学为中心，注重学习者学习能力的培养。教师是作为学习的促进者，引导、监控和评价学生的学习进程。