课题：《亡羊补牢》（一课时）
备课人：山东滨州北海经济开发区马山子镇小学李德国
课型：新授
教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
教学重点：引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想。
教学难点：了解课文内容，懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。”的道理。学习寓言故事的表达特点
6、教学预备：多媒体课件
7、教学过程：
一.导入新课
师：今天我们要学习的课文是什么？
生：寓言两则
师：大家知道什么叫寓言？
生：通过一件事表达一件事。
师：应该说是，通过一件事表达一个道理，寓：寄托，言：道理。你们都知道哪些寓言？
生：滥竽充数亡羊补牢教案……
师：今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》。
板书：亡羊补牢
二.范读，引导（应注意引导的方法，提问问题的设计至关重要）
国家规定产假 师：亡什么意思？牢什么意思？
生：亡是死亡的意思。
师：是这样吗？大家拿出字典查“亡”的意思。（学生查字典）
生反馈
生：失去的意思。
幼儿园特 师：翻开书像周老师一样写在旁边。（学生在书头批注）板书：失去
师：写好翻开字典查“牢”。生反馈生：养牲畜的圈。
师板书：养牲畜的圈
三月瓜
（解说）“牢”的构字意义：宝盖头是表示房子，以前牛、羊住在一起，项目情况汇报“牢”就是给牛羊住的地方。
>吉林省职称考试办公室
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