小老鼠和大鲸鱼教案
  设计意图：
  在分享文学作品《小老鼠和大鲸鱼》中,幼儿对故事主人公阿莫斯造的船很感兴趣。幼儿对“船”这一交通工具的认识因受地理环境的限制,只能通过电视、图片、图书来了解,乘船的经验大多数只能在公园体验和感受,但幼儿对船的兴趣一点都不减少。在整个主题活动中,通过组织幼儿参观“船展”,把幼儿带进船的单元主题,引领幼儿由浅入深的了解船的发展、种类和用途,丰富幼儿的知识经验,并在研习船的主题活动中习得有关船的知识和经验,激发幼儿探究学习的欲望,让幼儿获得调查学习、合作学习的经验和乐趣。并结合大班组开展的《主题活动中幼儿图像语言和表达性语言探究》的课题研究,观察分析幼儿在主题活动中“图像语言”及“表达性语言”的发展水平。
  活动目标：
  1、通过参观、调查等活动初步了解船的发展、知道船的种类和用途,激发幼儿对船的探究兴趣。
  2、鼓励幼儿大胆运用图像语言与同伴合作表达“船是什么样的”?
2013年双十一交易额  3、欣赏歌曲《小白船》,感受3/4拍子歌曲的旋律。
  4、会根据音乐《小白船》,运用身体动作、表情、打击乐来表达自己的感受。
  活动准备：
治脚臭的方法  1、船的展览厅(范画、船的模型、手工制品、图书角)
  2、课件(船的演变过程、多媒体器材、歌曲《小白船》、节奏)
  3、打击乐(铃鼓、三角铁、碰铃)
  4、音乐磁带、录音机、电视机、影碟机、影碟带、蓝彩带
  活动一观察与研究：“船是什么样的”
  活动组织：
  一、观察与发现：“船是什么样的”。
  教师带幼儿参观船展,引发幼儿研习船的兴趣。
  二、表达与交流：“船是什么样的”。
  提问：
  1、你发现了些什么?
  2、这些船都是一样的吗?退税申请表
  3、船有什么用途?
  三、表现与创造：“我发现的船”。
  1、幼儿运用图像语言(撕贴、折纸、泥塑、绘画)合作表现与创造“我发现的船”。
  2、幼儿在规定时间内合作完成统计表并鼓励幼儿把自己小组所表现的“我发现的船”用自己的`语言表达出来。
  3、提问：世界上最早的船是用什么做的?人们为什么要制造船?
  四、经验提升：
  1、欣赏课件,了解船的发展。
  ①幼儿观看课件,提问：你看到了些什么?
  ②教师讲解课件内容。
  2、教师小结：
小白船教案  船是水上的重要交通工具,分为民用船和军用船,每个阶段的船都是劳动人民聪明才智的表现。老师希望小朋友们要好好学习,长大了制造出更先进的船。
  五、表现与创造：划船
  1、幼儿大胆用身体动作来表现划船。
  2、在愉快的气氛中结束活动。
  活动二：表达与创造：《小白船》
  活动组织：
  一、情境导入
  1、幼儿听鼓声跟随教师做动作进入活动室。
地锦草
  2、播放“海浪”的声音引出主题。：
  提问：
  ①、这是什么声音?
  ②、海面上有什么?
一个人的夜太孤单
  二、欣赏与交流
  1、幼儿欣赏歌曲《小白船》。
  2、提问：
  ①、听完歌曲你们有什么感觉?
  ②、你们想到了什么?
  ③、我们给这首歌曲起个什么名字?
  3、观看课间,再次欣赏歌曲,教师有适当的语言引导幼儿欣赏。
  三、能力提高
  了解3/4拍子节奏特点,出示节奏图谱：一只小船表示一个强拍,两个浪花表示两个弱拍。
  四、表达与创造歌曲《小白船》
  1、幼儿用身体动作、打击乐来表现歌曲《小白船》。
  ①、请幼儿说出身体的哪些部分可以发出声音?哪些部分合适用来表示强拍,哪些部分合适用来表示弱拍。
  ②用打击乐为歌曲配上好听的节奏。
  2、幼儿用彩带随音乐翩翩起舞,结束活动。