大班语言优质课云彩和风儿教案反思
1、大班语言优质课云彩和风儿教案反思
  活动目的：
  1.在听和读中了解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
  2.发展孩子的想象力和语言表达能力，尝试模仿散文句子。
  3.感受云变化的奇妙，唤起对大自然的热爱。
社团活动方案  活动准备：
  1.活动前，带孩子到户外观察云的变化，鼓励他们大胆想象云是什么，一会儿会变成什么。
  2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成"云彩世界"。
  3.与散文诗内容一致的课件。
当之有愧  4、优美的音乐磁带一盒，录音机，《踏浪》。
  活动过程：
  一：幼儿随音乐自由创编动作进"云彩世界"参观。
  1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。
  (1)谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的"云彩世界"去玩，到了那里，你们要多看、多想、多说，变得聪明、历害好吗?
  (2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进"云彩世界" 。让幼儿随音乐(踏浪)自由创编动作进场，给幼儿自由自主，都能激发幼儿参与活动的兴趣。 小白船教案
  二、猜谜引入：
  今天黄老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗?
  1.老师念谜语，引导孩子猜谜语。
  谜面：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么?(云彩)
  2、引导幼儿参观"云彩世界"。
  幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣吗?为什么有趣?教师个别指导。
  (1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?　引导幼儿完整的说出：我看见风吹着云彩，云彩像什么?
  (2)这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风)
  第三，看课件，背诵散文诗，让孩子初步感受散文之美。
  1、天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干。今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么?
量身定做歌词  (1)谁来说一说云彩变成了什么?
  (2)为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)
  (3)云彩很有趣是风吹着它变的，风儿的本领大不大!让我们来夸夸它们。
  2、吹呀吹，云彩变成小白船、小白船最后在天上怎样呢?大狮子、小娃娃会干什么呢?让我们再听一听散文诗　。
  3、师朗诵散文诗
  四、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。
  1、吹呀吹，云彩变成小白船、小白船最后怎样了呢?
  2、吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是什么样子的?学一学狮子的样子。
  3、吹呀吹，云彩变成小娃娃，小娃娃在干什么呀?
  (1)看图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?
  (2)一起说一说。
  4、请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗? 错误797
  5，组织幼儿跟随老师的动作配乐诗朗诵。
  第五，组织孩子想象，尝试模仿散文句子。
  1、师：平时，你们看到天上的云还像什么?
  2、引导幼儿用"风儿吹呀吹，云彩变成……"的句式说出来。
  师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用"风儿吹呀吹，云彩变成……"把你看到的和想到的说出来。
  3、云彩为什么会变出这么多有趣的造型呢，是风儿和它在做游戏呢?小朋友们你们想不想当云彩和风儿做游戏啊!小朋友当云彩，老师当风儿，好不好!
  六游戏：
  幼儿用动作来表现云彩。老师扮"风儿"，幼儿扮"云彩"。"风儿"一吹，"云彩"就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子并且停住造型。
  6、来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成了什么?在干什么?(小鸭、小兔)
  7、还想玩这个游戏吗?咱们到外面去玩好吗?
  活动反思：
  通过活动，我发现这节语言教育活动基本上适合我班幼儿的年龄特点和生活经验。我班幼儿愿意说，而且多数幼儿“会说”。!.幼儿园学习网.教案网!在户外活动时，我发现许多男孩子爱用肢体语言表现各种人物如：变形金刚、奥特曼等，而女孩则喜欢扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在创编动作的环节中，幼儿会有很多东西展示出来。果然，活动中，靳杨哲小朋友变的小茶壶令我刮目相看。
  活动中，有几个小朋友急于表现自己，忽略了体验诗歌，这是我没想到的。而且有的孩子本来对表现动作很感兴趣，但对模仿诗词兴趣不大，需要在后期的活动中进一步复习和复习。
2、幼儿园大班语言优质课云彩和风儿教案反思
  教材分析：
  秋日的天空亮丽迷人，白云在湛蓝的天空中穿梭变化。孩子们在不经意中发现了秋天的秘密，感受着秋日的可爱。《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍，语言优美，生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿变化，其中散文诗前面和后面的内容是一样的都是"天上的云彩真与趣，天上的风儿着呢能干"，中间三句描述了云彩的变化，每一句都从云彩变成了什么??它是什么样子的?它在干什么?这首散文诗便于幼儿理解和感受，易于幼儿记忆和朗诵。
  活动目的：
科目二s弯道技巧  1、在倾听朗读中理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
  2.根据作品提供的线索，试着想象和模仿散文诗。
  3、感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。
  4.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。
  5.熟悉歌曲的旋律，为歌曲创造动作。
  活动准备：与诗文相关的课件、图片、白云头饰活动过程：
  一、猜谜引入：今天刘老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗?
  1.老师念谜语，引导孩子猜谜语。
  谜面：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么?(云彩)2、那跟老师一起去看云彩吧。
  (1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?
  (2)这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风)二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。
  1、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么?
  (1)谁来说一说云彩变成了什么?
  (2)谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)(3)云彩很有趣是风吹着它变的，风儿的本领大不大!让我们来夸夸它们。