关于教育学学科建设的几点思考
一、教育学学科专业人才培养特
    具有较强实践能力的专业应用型人才。
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二、教育学学科建设存在的问题
（一）实践教学的学时偏少，过程管理不够扎实和细致 
假文盲漫画的启示作文    实践教学是培养学生实践能力的主要环节。学前专业的专业实践教学缺少实习基地，缺少见习实习方案，见习实习的目标尚不够明确，以及由于教师偏少，对实习过程的监督和指导还比较薄弱，在一定程度上影响了学生见习实习的效果。
（二）学生毕业论文环节对实践能力的培养所起作用不大
    完成毕业论文是全面提升学生对专业的认识、实践以及研究的阶段。目前学前专业的毕业论文从选题和研究方法来看，主要是进行现状调查、儿童心理特点、教师心理特点、家长教育行为的分析，基本上属于基础性研究。研究方法以问卷调查、访谈等为主。但学生真正参
教育学论文与问卷调查、访谈的能力较弱，客观条件不足。所以毕业论文更多仍采用文献法、纸上谈兵。建国方略读后感
（三）教学所需的硬件条件不足
    学前专业要培养的是全科教师，根据幼儿园课程的五大纲领的要求，学生不仅自身要有关于健康、语言、科学（含数学）、社会、艺术（含绘画、手工、舞蹈、音乐）等方面的知识和技能，还要掌握五大领域的教学方法。因此学前专业在培养人才的过程中，对教学硬件设施的要求较多、较高，否则很难对学生进行全面的培养。但目前学前专业的办学条件与教学需要差距还很大。
（四）学科建设刚刚起步，缺乏学科带头人
学科水平决定着一所大学、一个专业的水平。学科建设额是专业建设的基础，通过学科建设，可以提高教师的学术实力、增强本专业在学前领域的话语权和影响力。目前我们专业的师资队伍主要由刚毕业的硕士组成，队伍比较年轻，新入校时，首先面临的是适应教学。目前专业缺乏学科带头人，在学科建设布局方面还缺乏思考和支持，导致学科建设进展不大，这无疑阻碍了专业的发展。院子里种什么树好
3、教育学学科建设目前亟待解决的问题
（一）建立实习见习制度，确保学生真正能在实习见习中有所提高
    目前我们在实习见习方面面临的最大困难就是学生数量大，见习实习基地少，无法满足每人都有充足的实习见习时间。这一方面需要我们建立更多的实习见习基地，另一方面需要制定完善的实习见习制度，在确保学生安全的情况下，落实每位学生都能够有充足的实习见习机会。干蒸鸡
（二）落实教学所需硬件条件
基于我们对教育学专业人才培养的定位，我们需要抓紧时间落实学科相关实验室、实践基地的建设。实验室将为学生专业技能的学习和训练提供充足的场地，实践基地为学生见习、实习、毕业论文的完成提供可靠的保障。
（三）引进专业学科带头人
学科建设需要行业内具有专业水准的专家引领，目前教育学专业亟需引进高水平高层次的学科带头人，通过其影响力促进本专业学科向业内更高层次发展。