职业教育学论文题目
大龄相亲一、最新职业教育学论文选题参考
八下古诗
1、中国职业教育学学科建设的回顾与反思
2、关于职业教育学学科建设若干理论问题的综述
3、关于职业教育学基本问题的思考
4、工士学位及我国高等职业教育学位名称推定语境研究
5、职业教育学学科建设:已有范式的评说与可能范式的构想
6、20世纪上半叶中国“职业教育学”的学科探索
7、职业教育学学科建设:问题与策略——学科规训理论视角
8、对中国职业教育学几个问题的学理思考
9、职业教育学研究的未来范式——以问题为中心的跨学科研究
10、职业教育课程开发的新路径——姜大源新著《职业教育学研究新论》解读
11、远程职业教育学习绩效评价的探索
12、依据多元智力理论对职业教育学的新构想
13、论职业教育学研究范式的构建
14、当前我国职业教育学教材的文本分析
15、中国职业教育学的反思与建构
16、民国时期职业教育学的代表——读何清儒《职业教育学》
17、中国职业教育学的反思与理论建构
18、路漫漫其修远 吾辈正上下求索——《职业教育学——原理与应用》序言
19、中国职业教育学术期刊与国际交流
20、基于教师生活史研究的职业教育学硕士生导师专业发展研究综述
二、职业教育学论文题目大全
1、人、知识、社会的和谐整合——德国职业教育学习领域课程理论介绍及启示
2、《职业教育学——原理与应用》第八章(摘编) 职业教育课程论
3、创建国家精品课程:内涵、现状与策略—以天津工程师范学院国家级精品课程《职业教育学》为例
4、中国职业教育学研究生教育的历史回顾
5、论职业教育科学发展的模式
6、论职业教育学的范式研究和学科理论体系生长
7、职业教育学学科的身份问题研究
8、认知弹性理论在职业教育教学中的运用浪漫手机歌词
9、《职业教育学——原理与应用》第七章(摘编) 职业教育管理论
10、论研究取向与学科意识——当前职业教育学学科建设过程中的误区和批判
11、二十世纪中国职业教育学名著选编
12、现代职业教育学形成的标志
13、关于高等职业教育教学管理的思考
14、职业教育学研究生参与导师课题的创新能力培养——基于协同理论的讨论
15、中国职业教育学研究生教育回眸:1978～2008
16、姜大源和他的新著《职业教育学研究新论》
17、向德国职业教育学什么?
18、 高等职业教育教学改革论
考察学习心得体会19、国内外职业教育学硕士研究生培养目标比较研究
20、从技术知识的特征看职业教育教学改革
三、热门职业教育学专业论文题目推荐
1、中外职业教育学硕士研究生培养目标的文献综述
2、关于江西高等职业教育学教资源短缺问题的思考
3、对中等职业教育教学质量和办学效益的认识与思考
4、后现 论与职业教育学
5、职业教育学分制改革的管理思考
6、职业教育学科建设:任务与格局 第四届全国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会综述
7、深化中等职业教育教学改革 努力提高中职课堂教学质量
8、四川省藏区“9+3”免费职业教育学生教育目的的调查研究
9、加强豫北地区职业教育学风建设的策略问题探讨
10、职业教育学校教育成本控制研究
11、高等职业教育教学质量建设的思考与探索
教育学论文12、职业教育学硕士研究生培养目标综述
13、职业教育学学科建设的研究现状及反思
14、职业教育教学方法研究与实践
15、职业教育教学质量的主要问题及对策
16、职业教育教学论
17、论职业教育学的范式研究和学科发展
18、关于发展我国高等财经职业教育的五点认识——赴新加坡南洋理工学院职业教育学习的启示
19、激发中职生的学习动机提高中等职业教育教学质量
20、浅谈对德国职业教育学习领域的认识
四、关于职业教育学毕业论文题目
1、职业教育学
2、职业教育学
3、职业教育学基本问题的思考(二)
医疗核心制度十八项4、职业教育学研究新论
5、职业科学:一门新学科的创立及定位——德国职业教育学理论创新追踪与思考
6、职业教育学对象、体系与范式的反思
7、试论职业教育学的逻辑起点
8、职业教育学的研究起源
9、多元智力理论的职业教育学意义
10、《职业教育学》精品课程建设的实践探索
11、职业教育学及职业教育的研究取向