全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
大鹏飞兮振八裔
小学英语 PEP4 Unit4 B  What’s the Weather?
                              信息技术与英语学科整合
混响怎么调
一、教案背景
1，面向学生： □中学  √小学
2，学科、年级、课题：小学英语 四年级PEP4 Unit4 B 部分第一课时
3，课时数：1课时土豆疙瘩汤
4，学情分析与课前准备：
学情分析Analysis of students
我校四年级的学生在信息技术技能应用方面已经比较熟练，有一定的计算机操作能力，加上他们对英语学习很有兴趣，具有一定的听、说、读、写的能力。教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力以及培养学生上机操作的实践能力，培养学生的动手能力，提高收集和处理信息的能力，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。
课前准备Preparations：
a. 根据学习主题，设置子任务
b. 查询有关天气的网站,下载必要资料到局域网中进行整理。
c. 安装本课时配套课件，设置共享。
c. 制作具有可交互性的课件，并能在网络上共享。
d. 鼓励学生在课余时间上网搜索有关国家、城市的有关知识。
二、教学目标Teaching aims
开展工作
1、知识目标：（1）能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy
          （2）能听懂，会说：Here’s the world weather. It’s rainy/…in London/…
          （3） 能访问教师机，利用教师机共享资源
2、语言技能目标：（1）能够用英语简单谈论天气情况。
                （2）能听懂Let’s do部分的句子,并能按指令做动作.
3、情感态度目标：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。
4、学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观察生活和媒体中使用的简单英语；鼓励自主、合作、探究的学习行为。
5、    文化意识目标：利用谈论天气，了解不同国家的特建筑，自然风光，感受世界风情，培养健康的世界观。
三、几米经典语录大全教材分析
本课内容是以PEP小学英语第四册第四单元B部分的第一课为蓝本来设计，是一堂英语与信息技术整合的课，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。学生在本单元的A部分已经学过“This is the weather report. It’s cool/warm/cold/hot in Harbin/…”等有关天气的词句，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步听说读写等方面的拓展。
重点Teaching key points：认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句子What’s the weather? It’s ….进行交际。
难点Teaching difficulties：London、Singapore、Moscow、Sydney等城市名称的发音。
小学英语教学设计四、教学策略Teaching & Learning Methods
以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。任务型教学途径、情境教学法等。
（1）任务型教学途径The Task-based Language Teaching Approach
（2）情境教学法The Situational Teaching Approach
（3）自然教学法The Natural Approach
（4）整体语言教学法The Whole Language Teaching Approach