空城计
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课  题
 24、空城计
执行时间
月  日
分课时
1
总课时
电教课时
教学目的
与要求
知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
    2、正确认读本课十一个生字，会写十个。
过程与方法:学生反复阅读,读悟结合,理解课文，体验情感。
情感、态度与价值观：让学生了解诸葛亮此人，并学习他遇事沉着冷静、足智多谋。
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重点难点
杨从品
掌握生字、新词
教具准备
《滚滚长江东逝水》录音
                                教 学 程 序
个人随笔

一、激情导趣
  　生活就像是一首歌,欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，现在就让我们一起来欣赏一支歌 吧……
美术教师    (师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。)
    一支歌把我们带入了一段历史……,同学们，你们知道这是一支什么歌吗?
感恩祝福
 
二、新授
  （一)解题、阅读定向
  　1、哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书?
    　教师小结:《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象,在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家,著作除本书外，他还与施耐庵合写了《水浒传》。
  　2、在《三国演义》众多的人物之中，你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征？
  　3、今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。请同学们打开课本。“计”是什么意思？
    “三十六计”你知道哪些?
    学生纷纷回答：苦肉计、调虎离山、金蝉脱壳.
    今天我们来学习其中的第三十二计—-空城计。它是一种怎样的策略呢?学完课文，你们将会明白。
（二）检查预习
    1、大家都预习好课文了吗?在预习中，你有没有碰到不理解的词句?

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  2、分角朗读课文,要求在朗读过程中要读准字音，注意节奏，同时注意理解文章的内容.
    3、大家理解文章的内容吗？请用一句话概括这篇课文的主要内容？
      （教师提醒方法：谁？干什么？怎么样？)
  （三) 快速浏览全文，整理故事情节
    　事情的开端、起因是什么？
    　——兵临城下。“蜂拥而来"说明司马懿兵马很多。(体味“蜂拥”一词好在哪里）
    　发展:临危之际,诸葛亮开始使用妙计。
    　高潮是什么？
    　板书:
    　（一）开端　司马懿兵临西城
    　（二）发展　诸葛亮临危施计
    　（三)高潮　司马懿中计
    　（四）结局　诸葛亮释计
    教师：文章引人入胜，不仅因为情节吸引人，还因为人物形象生动.
板
书
设
计
24、空城计
（一)开端　司马懿兵临西城
    　（二）发展　诸葛亮临危施计
    　（三）高潮　司马懿中计
    　（四）结局　诸葛亮释计