关于钢琴
活动目标：
在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。
活动准备：
1、经验准备：知道一些常见水果。
2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
活动过程：
固定资产后续支出 一、说一说、猜一猜
1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？
猜水果 媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）
2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬·硬的、刺刺的。
3、一：菠萝朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
唐代仕女画 媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。
幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？
小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果宝宝朋友
1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
2、你们选了什么水果？
小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的
广东民航职业技术学院 3、游戏：水果宝宝朋友。我们来玩一个水果宝宝朋友的游戏，现在要请你们去和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
4、共同检验（请幼儿两两介绍的水果名称，如：我们是西瓜）提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样）
5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？
三、做水果拉
1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成拉。
媒体操作: 播放课件第四页，出示水果拉。
2、关键问题：我先来选要做水果拉的材料，你们帮我看看，老师这盘拉需要什么水果？
媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。
小结：这盆水果拉需要1个橙子、五片西瓜。
媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。
3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。清明节祭祀
4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）
5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。
6、游戏：做拉。儿歌：拌拌拌，拌拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌拉的动作，反复进行3~4次）
发布评论