《水果的机密》教案〔通用15篇〕
《水果的机密》教案〔通用15篇〕
《水果的机密》教案 篇1
一、主题产生背景：
水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果可以补充身体所需的多种营养成分。认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
猜水果二、活动目的：
1、认识、理解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料搜集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克制困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步理解自我参与性评价，能看到别人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：
〔一〕、主题确定
我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。〔谜语两个〕
同学们两个谜语猜得非常准确。看起来大家对水果有一定的理解。说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。出示课件。这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的机密。
肝火犯胃
〔二〕、主题分解
1、关于水果，你想知道什么？
2、学生小组讨论。
3、学生汇报，老师板书：……
4、同学们刚刚说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……
5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的机密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？老师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
〔三〕、方案指导
1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。
2、看一看，有没有不明白的地方或者你觉得应该提出补充的地方。
3、学生填写小组活动方案表，老师参与指导。
4、汇报交流活动方案。
A、组长或小组一起介绍自己的活动方案。
狗舍电影B、其它小组评价并提出建议。
C、老师指导评价。
撒野晋江D、小组修改完善活动方案。
四、评价与总结，老师提出希望。
《水果的机密》教案 篇2
设计意图：
猜谜能激发幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲；编谜那么让幼儿联络生活经历，展开积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣，在这个根底上，让幼儿尝试编，根据《纲要》，在念一念，猜一猜，编一编的过程中，使幼儿的语言表达才能及思维才能得到进一步开展。
目的：
1、幼儿喜欢猜谜，编谜活动；
2、能根据水果的形状，颜，味道等特征，联络生活经历，尝试编谜；
3、开展幼儿的观察力，想象力及思维才能。
教具准备：
设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。
课题设计：
1、带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。
2、老师说水果谜面，幼儿猜。
3、老师同幼儿一起分析^p    谜面，并小结。
4、再分析^p    1——2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。
编谜可以从水果的形状，颜，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。
5、幼儿尝试编谜〔利用操作卡二〕
想念你白袜子
出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按。
6、交流活动：个别幼儿朗读自编，对不适当的语言老师给予整理或补充。
《水果的机密》教案 篇3
活动目的：
1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。
2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜欢的水果。
活动准备：
1、橡皮泥假设干盒。
2、泥工板假设干。
3、水果的图片。
活动过程：舌绽莲花
一、老师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。
老师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？〔幼儿答复〕
老师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？〔幼儿根据自己的经历答复，老师根据幼儿的答复进展小结〕