猜猜这是谁的肚子
变化多端的近义词★活动目标
1. 观察图画书中的蔬果，大胆表达它们外形特征及内部形态的异同。
2. 能根据蔬果内部画面提供的信息，借助已有生活经验猜测它们的名称。
活动难点： 通过观察图片为蔬菜进行外形与内部切面的匹配。
★活动准备
1. 材料： 水果外形和内部切面图（西瓜、木瓜、黄橙、火龙果、猕猴桃、椰子)；蔬菜外形和内部切面图（紫甘蓝、卷心菜、西红柿、青椒、红椒、胡萝卜、洋葱、茄子、黄瓜）；大书；图画书，幼儿每人1册；故事朗读音频(或故事动画视频）（可选）。
2. 幼儿经验： 和家长逛过水果店、菜场，认识大部分的常见水果以及部分蔬菜，能够说出它们的名称；对部分水果的内部形态有初步经验。
★活动过程
泾川大云寺一、 观察水果外形图片，感知水果的外形特征
1. 展示水果图片： 西瓜、木瓜、黄橙、火龙果、猕猴桃、椰子。
引导语： 你们认识这些水果吗？能不能叫出它们的名字？
（指导要点： 引导幼儿观察图片，根据已有生活经验，说出水果的名字，引出主题。）
2. 请幼儿挑选他们喜欢的水果图片，说一说这个水果什么地方长得特别漂亮。
（指导要点： 木瓜、火龙果、椰子不是常见水果，如果幼儿不认识，教师可将其作为自己最喜欢的水果介绍给幼儿。）
3. 小结： 这里有很多的水果——西瓜、木瓜、黄橙、火龙果、猕猴桃、椰子，它们的形状不一样，颜也不一样。
（指导要点： 通过这个环节让幼儿知道水果的外形特征的区别。）
二、 观察水果切面图片，讲述水果的内部形态
1. 讲述故事情境，引出关于水果切面的话题。
引导语： 有一天，水果宝宝们收到一个礼物——一台超级照相机，用它照一照就可以知道自己的肚子里面是什么样子的。可是糊涂的摄影师一不小心将照片弄混了，我们来帮帮他的忙，看看这些都是谁的肚子。
（指导要点： 以故事的形式，引出水果宝宝肚子里的秘密，让幼儿对水果的内部特征产生兴趣。）
2. 出示水果切面图： 西瓜、木瓜、黄橙、火龙果、猕猴桃、椰子。
引导语： 这个肚子长得像什么？肚子里面是什么颜的？里面有些什么？请你猜一猜，这是哪个水果宝宝的肚子？
（指导要点： 提醒幼儿仔细观察水果宝宝的内部结构，根据已有的生活经验大胆地说出
它们分别是哪种水果，教师可以从相对简单的水果开始提问幼儿，如从西瓜、橙子、猕猴桃、火龙果慢慢推向木瓜、椰子。）
3. 特别展示和对比西瓜、木瓜、火龙果、猕猴桃的切面图片。
引导语： 这些水果宝宝肚子里的黑黑的是什么？它们长得一样吗？
（指导要点： 教师请幼儿大胆地说说自己看到的东西，这个环节是这节课的重点部分，教师可以多请一些幼儿说说自己的想法，以丰富幼儿的生活经验。）
4. 小结： 原来水果宝宝们的肚子里面长得大不一样，有的是红的，有的是黄的，有的是白的。有些肚子里面有籽，有些肚子里面没有籽。般若般罗蜜多心经
（指导要点： 对这个环节的总结要简单易懂，从颜的不同到内部结构的不同，帮助幼儿加深对水果宝宝内部结构的认识。）
5. 鼓励幼儿将水果外形和切面图片配对。
引导语： 你能帮水果宝宝到它们各自的照片吗？
（指导要点： 幼儿操作活动时，教师先不要干预太多，由于是小班，教师只需要给每个幼儿一张水果照片即可。操作过程中，教师要提醒幼儿完成自己的任务——帮助水果宝宝到自己的照片。）
6. 师生共同阅读和讲读大书（第2—27页，也可借助故事朗读音频或故事动画视频），让幼儿验证自己的配对是否正确。
（指导要点： 提醒幼儿倾听故事，故事结束后请幼儿看看自己帮水果宝宝的肚子对不对，教师可以做个简单讲评。）
三、 幼儿阅读图画书，拓展对蔬菜内部形态的认识
1. 展示大书（第28—29页），引导幼儿从图中辨认出常见的蔬菜。
引导语： 很多蔬菜宝宝也来拍照了，你能把它们都认出来吗？对老师说的一句话
2. 逐张展示蔬菜切面图片，请幼儿说一说图片上的肚子像什么。
3. 请幼儿自己阅读图画书，然后为肚子图片到蔬菜宝宝主人。
（指导要点： 在基本认识水果宝宝肚子的基础上，教师跟进故事内容，让幼儿带着探索的兴趣继续认识蔬菜宝宝的肚子，邀请幼儿观察图片，大胆说出这些肚子像什么，它们会是谁的肚子，最后由幼儿自由阅读验证。）
★活动延伸
1. 家园共育
（1） 逛菜场： 家长带着幼儿一起逛菜场和水果店，看看、认认各种蔬菜、水果，讲讲它们的名称。鼓励幼儿自己选购，将过程用照片或视频记录下来。
（2） 切切乐： 家长和幼儿一起洗切水果和蔬菜，引导幼儿仔细观察不同水果、蔬菜的切面。
（3） 翻翻乐： 向每个幼儿提供一份游戏材料“蔬菜翻翻乐”（P.3），幼儿在家长的协助下完成制作后向家长介绍这些蔬菜。
2. 益智区
吴文俊 （1） 蔬菜水果配对。提供多种蔬菜、水果的外形图片和切面图，引导幼儿将图片配对并讲述。
（2） 切切玩玩。提供能切开的水果、蔬菜玩具以及玩具刀，让幼儿尝试切割以及拼搭。
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