猫和兔科学课教案最新7篇
 
  猫和兔科学课教案篇1
  设计思路:苹果和橘子,以其香甜的口味、诱人的外形,让孩子们爱不释手。小班幼儿年龄小,动手能力相对较弱,加上父母包办的居多,所以很大一局部孩子对于水果怎么吃、吃哪里都不知道,生活自理能力和生活习惯较差,所以我安排了该活动
  活动一开始我用猜猜,摸摸的形式调动孩子们的兴趣,激发孩子爱吃各种水果的习惯。然后以浅显精短的小故事配以ppt引发幼儿看看、想想、说说,胖胖猪是怎么吃木瓜的?木瓜籽能吃吗?吃下去会怎样?调动幼儿已有生活经验的再现,再迁移到平时常见的水果吃法上,形象鲜明的水果横切图让幼儿很容易就知道了哪些水果该吐籽,哪些不必吐籽?最后的“品尝水果〞环节更是起到了升华内化的作用。
  活动目标:
  1、知道许多水果里都有籽,吃水果时要吐籽。
  2、通过感官激发孩子爱吃各种水果的兴趣。
  活动准备:ppt课件几种水果实物布袋几个
  活动流程:
  一、猜水果,引起幼儿兴趣
  ——猜猜老师这个袋子里装的是什么水果宝宝?请你们小眼睛闭起来,我们来摸摸看。让幼儿摸摸说说
  苹果是圆圆的,红红的。滑滑的`,吃起来甜甜的。
  ——老师这里还有一个袋子,大家猜猜这个袋子里躲的是什么水果宝宝,我们来看一看。〔桂圆〕
  1、介绍木瓜
  ——还想不想再请水果宝宝呀,好的,顾老师这里还有个水果宝宝,你们认识它吗?跟孩子一起说说木瓜 中秋节团圆
有关立冬的诗句
  ——那木瓜宝宝的肚子有什么?好,顾老师把它切开来看一看,看看木瓜宝宝的肚子里有没有小宝宝。
  请孩子们看看,木瓜宝宝的肚子里有许多的籽宝宝,给幼儿闻一闻木瓜的香味。
  想不想吃?
  二、籽儿吐吐——说说自己的想法。
  1.看图听故事《籽儿吐吐》
  1、图一:胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。
  重点提问:胖胖猪是怎么吃木瓜的?
  木瓜的籽能吃吗?吃下去会怎样?
  师结:小胖猪吃的太快了,把木瓜籽吞进了肚子,水果籽太硬了,会让我们的肚子受伤的。
齐藤和义  2、图二:小猪头上长出一棵树来。
  重点提问:猜猜,小猪把木瓜籽吃进肚子,可能会发生什么事情?
  看一看发生了什么变化呢?
  头上长出一棵木瓜树会怎样?
  想想头上真的会长木瓜树吗?为什么?
  小结:小猪猜测自己的头上长出了一棵木瓜树,到底是不是这样呢?
  3、图三:小猪大便里有许多木瓜籽。
  4、重点提问:木瓜籽吃进肚子,最后会到哪里去?
  小结:最后小猪发现在自己的大便里发现了许多木瓜籽。
  重点提问:小猪吃下去的籽最后从哪里出来啦?
  小结:原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来,可不会从头上钻出来哦!
  三、说说尝尝——知道吃水果要吐籽。
  重点提问:你们知道哪些水果里的籽是不能吃的吗?那应该怎么办?
  小结:你们说的可真好,有籽要吐掉,不能吃,千万不要吃进肚子里,如果不小心吃下去,也别担忧,它会从我们的便便里排出身体。
统治战场模式  师:今天老师给你们准备了很多不同的水果,我们一起去尝尝吧,但是先要把我们的小手洗干净哦。
  猫和兔科学课教案篇2
  活动目标:
  感知元、角、分,了解不同面值之间的关系。
  活动准备:
  1、分类表,铅笔,硬纸板。
  2、准备学习包《科学、人民币》
  活动过程:
  1、将学习包《人民币》中的钱剪小来,粘在准备好的硬纸板上,并按照面值分类。
  2、幼儿三人一组,其中俩人各拿一张分类表, 第三人开银行,将钱币摆在桌子中间。 猜水果
  3、幼儿轮流掷子,按子的点数拿钱币。
  4、知道幼儿向银行兑换钱币,如5个1元换1个5元。
  5、准备教室中的小东西,给每件小东西标上价钱,请每名幼儿拿出10元钱币卡,进行买卖游戏。
  活动反思:
  钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有方案地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己
的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。
  本次活动设计的特点,以游戏为根本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原那么;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,开展能力。活动的第一环节,保存了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的根底上,独立摆弄操作及尝试。同组不同的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,稳固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出根本问题情况下的提升要求,
实施者应灵活把握。
  猫和兔科学课教案篇3
  教学目标:
  1、观察、比拟植物根的不同形态。
  2、发现植物根的种类,了解根的作用及根与人类的密切关系。
  教学准备:
  1、各种植物根的图片。
  2、自然角中生长出来的许多植物的根。
  3、教学挂图《根的秘密》。
  4、几种可以食用的根。
  5、《科学》下p.8~9。
  教学过程:
  一、我见过的植物的根。
  1、幼儿将搜集来的图片一一展示,介绍给大家。
  2、幼儿相互交流自己的发现,丰富对根的认识。
  二、根是什么样的。
  1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。
  2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察:它们是什么植物的根?这些跟像什么?它们有什么不同?
怎么练背  3、教师引导幼儿比拟发现:洋葱的根细细的,像老爷爷的胡须;菠菜的根中间直直的;红萝卜的根红红的、胖胖的。
  4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。
  三、根的作用有多大。
  1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。
  2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢?