第6课《水果大聚会》教学设计
【教材版本】义务教育课程标准实验教科书岭南美术二年级下册第六课
【学习领域】造型•表现
【教学课时】1课时.
【教材分析】水果是儿童喜爱的食物，它们的形状、彩、味道都是大自然的神奇杰作，教材以学生的生活体验为切入点，调动学生对美好生活的情感体验，能够营造轻松愉悦的学习氛围，让学生体验和分享创造的成就感，从多种角度培养学生的审美素养和科技素养。【学情分析】二年级学生好奇心强、活泼好动，对本课的造型表现有一定的基础。学生对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具备表现的欲望。但本课还需要开展合作探究活动，对动手操作能力的要求也比较高，因此教师需要考虑小组合作方面的引导。
【教学目标】
1、知识与技能：感知水果的形状、彩、质感的特点；能用合适的材料和工具表现丰富的水果。
2、过程与方法：在欣赏中感悟水果在绘画创作中的形式美感；在创作表现中体会形状、彩、质感和水果带来的美好感受。
3、情感、态度、价值观：感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。
【教学重点】探究并画出各种水果的形状、彩与表面的特征，并运用各种材料表现丰富的水果。
【教学难点】运用不同的表现手法，画出不同的水果的质感。
【教学准备】
1、教具：多媒体课件、各种范作、水果。
2、学具：水彩笔、油画棒、描线笔、剪刀、双面胶等工具。
【教学过程】
课堂导入：摸水果游戏
同学们，老师这里有一个“百果箱”，箱里藏着很多水果，下面我们来做一个猜水果游戏，哪位同学愿意上来闭着眼睛摸一摸，闻一闻，然后猜猜它的名字？”（师给学生戴上眼罩后让其摸水果）
教师小结: 水果形状各种各样有圆形、椭圆形等，彩鲜艳，表皮有光滑与粗糙。
出示板书：课题——水果大聚会
1、上台体验摸水果游戏，通过用手的触觉和鼻子的嗅觉猜出水果的名字。
2、观看同学参与摸水果游戏，初步观察水果的形状、彩、表面特征。
通过游戏活动，迅速地让学生大概认识了解水果的外形特征和味道。最新版早上好
课堂发展
引导观察：
设置情境：传说，在古老的森林里有个神奇的“百果树”之家，你想成为我们“百果树”家族的成员吗？请你完成水果仙子交给你们的任务吧！
任务一：看图说水果。你能说出它们的名字吗？它们有哪些形状呢？（图片展示）
任务二：猜谜语。请你根据水果的颜特征，猜出水果的名字。
任务三：盘子。按照不同的表面特征，帮助水果们到属于自己的果盘。
通关锦囊：教师出示微课教学，示范不同质感水果该怎样用简单的线条勾勒出来，要注意水果的哪些特征。
任务四：作品欣赏。
1、看到这么多的水果，我们如何去表现呢？咱们来看看画家的作品。（欣赏名画）
2、画家们真精彩，用画笔表现出对喜欢事物的美好感受!我们同龄的小朋友也画出了喜欢的水果，我们一起去看看!（欣赏学生作品）
1、要求学生看大屏幕，观察PPT中的水果图片，看一看图片中都有哪些水果，并且要说出它们的名字。
2、通过完成三个任务了解水果的形状、彩、表面特征。
3、观看教师示范的微课视频，学习不同水果质感的表现形式。
wifi管理
4、欣赏PPT里面学生的作品。思考：画家们如何从颜、形状、其它特征来表现作品的。
1、通过情景的设置，让学生以完成任务的形式，激发了学生创作的乐趣。
2、观看教师示范微课，学生了解到不同质感的表现手法，解决本节课的难点。
猜水果
创作活动
现在又到了你们大展身手的时候了，请看作业要求：选择自己最喜欢的一两种水果进行绘画，剪下自己画的水果，分组装饰成一颗百果树。
1、基本要求：画出自己喜欢的水果的形状和彩。
2、较高要求：表现出水果的表面特征和质感。
3、个性探究：用拟人的手法画出水果精灵的形象。
1、小组内每人分工合作，选自己喜爱的水果进行创作。
重庆市农村养老保险2、把创作的水果剪下来并贴上，做成“百果树”。
1、分层作业要求，注重学生个体差异。鼓励学生创新，培养个性发展。
展示与评价
同学们，瞧：我们的百果树多漂亮，谢谢你们帮助水果们举办了今天的聚会!水果们真开心!我替水果谢谢你们!把掌声送
给我们自己和同学吧!
1、鼓励并引导学生完善评价
2、引导学生可以从形状、彩、质感来评价作品。学生自评：小组代表说说自己对作品的创意和感受。学生互评：谁画的水果最好看？好在哪里？
1、学生充分体验到了成功的快乐，满足被欣赏的欲望。
2、学生介绍作品和观众的点评让学生在课堂中敢说，敢想，敢于表现我。
课后延伸尝试运用不同材料和方法表现爸爸、妈妈爱吃的水果，以及用不同表现方法进
行创作，如橡皮泥或者可以利用一些废旧材料来制作。
课后选择自己喜欢的表现手法创作出爸爸妈妈喜欢吃的水果。
1、发挥想象，开拓思维。
2、学会体验与他人分享的快乐。
【板书设计】：
6、水果大聚会
形状：圆形、异形。彩：颜丰富。
表面特征：光滑的、粗糙的、尖刺的。
【教学反思】：
《水果大聚会》以生活中常见、熟悉的水果为载体, 通过大量直观的水果实物和图片，引导学生自主观察、了解不同水果的特点，使学生感受到水果的造型美和装饰美，从而把视觉经验转化为实践经验，并通过动手“画”，创造出了各式各样有装饰性的水果，达到了教学目标。
物尽其用
在教学中，我以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。课中，我创设了一个“猜水果”游戏的情境让学生闭着眼睛通过摸一摸，闻一闻，猜一猜“百宝箱”中水果的名字？”借此来吸引学生的注意力，把趣味性与自然科学有机结合在一起，激发学生的好奇心，调动学生的学习兴趣，让学生在游戏中实践认知，在活动中发现、了解知识规律和特点，并引导学生运用各种表现形式进行创作，很好地达到了教学目的。
巩俐简介
课后我细细体味，觉得本节课给予学生展现自我的机会太少。针对这样的情况，在课堂上我应多让学生走在前面，老师起到护航的作用。