◆教学目标
1．学会使用身体感觉器官去观察以及简单的描述出所看到的东西。
2．能够区分水果与蔬菜的基本特征。
◆教学重难点
【教学重点】
能够通过器官感受并表达出不同水果或蔬菜间的特征。
【教学重点】
如何引导学生从外观，气味，软硬程度等方面去描述自己所观察到的东西。
◆教学过程
一、导入新课
【教师】非常棒！我们学了如何去观察对不对？那你们还记得我们可以用什么去观察吗？【学生】眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子，手。
【教师】没错，看来我们的同学们上一节课都有认真地听老师讲课，并且把“观察”这二字有所理解，那么今天我们要把“观察”更进一步的学习，利用观察来把我们日常生活中事物描述并加以区分。今天我们要上课的内容就是《水果与蔬菜》，让我们一起来观察一下，水果跟蔬菜到底有什么不同，好不好？
【学生】好！
二、讲授新课
（一）认识水果和蔬菜
【教师】出示果蔬图，询问同学，你看到了什么？
我们十五个【学生】柠檬，葡萄，苹果，辣椒，番茄，大蒜……
【教师】观察的非常仔细，请为自己鼓个掌！
【教师】那你们能给它们分个类吗？
【学生】水果类，蔬菜类。
【教师】非常好，那哪些是水果，哪些是蔬菜类呢？
【学生】开始分类，教师询问是否有不同意见，最后将答案统一。
（二）游戏环节：以小见大
【教师】同学们表现的真棒！那接下来老师要挑战一下你们！看看你们是不是真的这么厉害，我们一起来玩个小游戏，看看谁能猜中老师放的东西是什么好不好？
【学生】好！
【教师】有没有信心战胜我？
强盛的近义词【学生】有！
进行游戏，从小局部慢慢扩大可见范围，让学生猜是什么水果/蔬菜。
（三）通过描述猜水果
齿轮磨损修复【教师】很好，刚刚你们都能猜出来，战胜了老师，下面我要增加难度，你们还有信心赢吗？【学生】有！
【教师】好的，那接下来，你们就来猜猜老师喜欢的这几样东西是什么吧！
出示文字，学生猜是什么（香蕉，芒果，苦瓜）
（四）投票选出你的最爱
【教师】出示几幅水果蔬菜的图片，学生举手为自己喜欢的水果/蔬菜投票，其中有一幅为苦瓜，学生支持率最低，顺势引出接下来的内容。
挽联对联【教师】同学们，为什么苦瓜宝宝这么少人为它投票呢？
【学生】因为苦瓜难吃！
【教师】可是我看到有几位同学喜欢呢？我能采访一下你吗？
【学生】因为妈妈说苦瓜有营养，所以我喜欢。
【教师】真棒，答得真好，同学们你们说他说的对吗？猜水果
【学生】对。
【教师】没错，虽然我们的苦瓜很苦，但是它的营养价值非常高，特别是你们现在正在长身体的阶段，多吃苦瓜能够让你们长高长大哦！当然啦，其它的水果蔬菜也要多吃，因为它们是对我们的身体有好处的！
辛伐他汀片说明书【教师】那你们能答应老师，从今天开始，多吃蔬菜跟水果，也要挑战一下吃苦瓜好吗？【学生】好！
【教师】好的，那今天的课就上到这里！下课！
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