我们都学《增广贤文》
“知我者谓我心忧—人到中年万事休”   
执教教师：岳阳市洞纺学校  李德意
执教时间：2017年上学期    第六周    累计6节
一、李建成教学目标
1、了解《增广贤文》本节内容的相关背景，激发学习兴趣。
2、初步了解小组探究学习模式。
3、通过课程内容学习，能正读音、明意思、受启发、能背诵。
二、教学重点及难点
1、教学重点：激发学习兴趣，从古典经典中受到启发。
2、教学难点：启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
三、课前准备：
①布置研究问题：本节内容《增广贤文》“知我者谓我心忧—人到中年万事休”，学生预习。
②学习方法指导：上网搜索；查看资料；向人请教。血透中心
③学生自主探究学习。
四、学习过程
1、齐诵上周学习内容，一位同学当老师，背给他（她）听。背好了加5分，没背出来不加分。
一模一样的反义词2、抽背：抽背者说上半句，被抽背者答后半句，答对加2分，同学跟读一遍；答错扣1分，同学纠正一遍。
3、自学：①标句序；②读准字音；③弄懂句意；④重点弄得自己负责的句子，想开去；⑤理出重点字词。
4、小组学习：①齐读 ；②纠错；③按句逐句交流句意；④补充 ；⑤齐读。
5、全班学：选一个小组向全班汇报学习情况，小组发言人发言声音要让全班听见，吐字要清晰，分工完成以下任务：①带读；②纠错 ；③说句意、谈体会、猜句子；④重点字词分享；⑤齐读 。
  6、说收获：不得重复小组汇报的内容。
    7、个人试背，自我推荐背（加分），挑战背（成功加分），齐背。
预  设：
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
了解我的人能够说出我内心的困苦，不了解我的人还以为我在干什么呢！（体会：知音难觅，知己可贵 ）
晴天不肯去，直待雨淋头。（体会：人无远虑，必有近忧）
天气好时不愿前去，直到大雨淋头时才开始行动，这时候已经晚了。成事莫说，覆水难收。
事情办完了，不管好坏就不要再说了，因为泼出去的水终究是收不回来的。（体会：谨言慎行）
是非只为多开口，烦恼皆因强出头。
是非都是由说话过多而引发的，烦恼都是由于争强好胜而招致的。（体会：祸从口出 ）
忍得一时之气，免得百日之忧。
忍下一时的怨气，可以免除长久的忧患。（体会：忍一时风平浪静，退一步海阔天空）
惧法朝朝乐，欺公日日忧。
严守法纪天天都会安乐，冒犯公法时时都有忧患。（体会：心存敬畏，行有所止）
人生一世，草长一春。
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人只有一生的机会,而草只有一个春天的机会。（体会：善待生命，珍惜生命）
黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。
年轻的时候不知道努力学习，转眼间就成了白发苍苍的老人。（体会：珍惜光阴，发愤读书）
小年吃什么馅饺子好
无线网络连接不上月过十五光明少，人到中年万事休。
月亮过了农历十五，由圆变缺，月光一天比一天暗淡；人到了中年时还一事无成，也就不会有大的作为了。（体会：珍惜现在，努力在现在）
教学后记：
  这是补充的每周一节的国学内容，一本《增广贤文》用一年时间学完，寒暑假不间断。学习形式以学生自主学习为主，老师适时引导：自学→小组学→全班展示→集体分享，从读音到句意和体会，生生互动，接受同伴教育，小组共同成长。学习《增广贤文》最大的困难是借鉴学习，联系句子产生的背景，跟随时代的步伐，取其精华，去其糟粕。对此，老
师的引导显得举足轻重。