1、幼儿园托班我是乖孩子教案反思
活动目标：
1.体验自己走路，不要被别人抱。
2.能歌善舞，敢作敢为。
灾害的近义词 3.学会根据歌词内容创造动作。
活动准备：
1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2.孩子见过小鸟飞，小猫跑的经历。
活动过程：
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
(1)你听到老师唱了一些什么?
(2)你觉得这首歌好听吗?
4.孩子们学习唱歌，理解歌词的含义。
(1)教师展示他们的天鹅绒教具小鸟、小猫和孩子。
唱歌和张贴玩具，以帮助你的朋友理解歌词的意思。
(2)孩子跟着老师读一遍歌词。
(3)教师播放音乐，移动教具，孩子们跟着音乐练习唱歌。
(4)幼儿随着音乐学唱歌，表演动作。
5.孩子们根据歌词内容创造动作，边唱边赞美。
6.老师对动脑创造动作的孩子进行总结和表扬。
活动反思：
音乐活动《我是乖孩子》非常适合托班幼儿，旋律也很优美。《我是乖孩子》节奏不是很快，流程比较清晰、简单，歌词对于孩子们来说也比较有趣。这首歌曲《我是乖孩子》让孩子理解了歌词的内容，知道连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，对托班孩子而言是有接触经验的，而且还很美好，所以孩子乐意去说、去唱。因此，这次活动很符合托班幼儿的实际，也很能抓住托班孩子的兴趣。
在学习《我是乖孩子》的过程中，杨园长用了几次示范，一次是杨园长带领孩子们情境性的正面示范，另一次是孩子自己示范、学习，最后是老师和孩子一起结伴表演。让孩子更好地感知了根据歌词来做动作。在孩子与老师进行互动时，孩子都能愉快地表达自己的动作。所以，对于托班的孩子来说，多次地示范是有必要的，这样可以让孩子更好地，更直观地感知动作。
杨主任正在总结孩子们在活动中的表现，表扬和鼓励那些积极参加活动的孩子们，让他们感到快乐。同时，杨源主任照顾活动中安静的孩子们，让他们在活动结束时玩得开心，培养他们对音乐活动的兴趣。
本次活动是成功的，思路清晰，达到了教学目标，经过这次成功的尝试，觉得在托班的教学活动中更应该根据托班孩子的年龄特点，以生动的形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪，这样一定能使活动更精彩，让孩子得到更大的收获!
2、大班健康活动教案：做个不挑食的乖孩子教案(附教学反思)
活动背景
这是一堂大班健康课，主要是让孩子在幼儿园吃饭不挑食。孩子的一日三餐应该是荤素搭配，有粗有细，有利于孩子的健康发育，所以幼儿园的饭要吃。这种教学安排不仅教育了孩子，也有助于孩子的健康。
活动目标
1.通过了解每一餐的营养价值，让孩子知道每一餐的搭配都有利于身体健康。
2.教育孩子懂得珍惜每一粒粮食。
3.使儿童初步了解人体所需的各种营养。营养有助于人体的生长。
4.健康的初步知识。
5.知道人体需要各种营养。
重点难点
教学重点:了解每一餐的营养搭配。
难点:教育孩子以后不要养成挑食的好习惯。
活动过程
第一，孩子自己配置营养餐。
哥白尼的故事 1.孩子们从各种食物卡中选择，并将选择的食物卡粘在纸盘中。
2.交流讨论：看看谁的配置有营养?
二、“小配餐师”的建议。
1.老师引导这个班的孩子们通过活动了解他们通常不喜欢的食物，列出它们，并告诉孩子们为什么不喜欢它们。
2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因(营养全面，身体才能长得快，长得壮)。
活动延伸
1.午餐时，幼儿互相监督，提醒他们吃完自己的食物，不要挑食。
2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。
请加一个助手，帮孩子记录一周一日三餐吃的食物，让孩子检查自己是否挑食。
活动反思：
这节课结束时，我对孩子们目前的知识进行了一次实地测试(在午餐时间)。有的孩子在老师的提醒和鼓励下养成了不挑食的习惯，但有的孩子还是喜欢只吃肉，比如荤腥，或者对蔬菜不感兴趣。当然，孩子们还小，对食物的了解还不够。况且一个孩子在家各方面都被父母满足，挑食的习惯一时半会儿也改不了。这就是这节课遇到的困惑。如果你是新来这个班的，希望单位能提供一个地方，让孩子自己吃饭，自己选择食物。来上这个课可能就不那么费劲了。
3、小班音乐活动我是乖孩子教案反思
活动目标
1.体验自己走路，不要被别人抱。
2.能歌善舞，敢作敢为。
3.学会根据歌词内容创造动作。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
十大建筑
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2.孩子见过小鸟飞，小猫跑的经历。
活动过程
1、 教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。 爱我你就抱抱我歌词
2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
(1) 你听到老师唱了一些什么?
痛彻心扉夸孩子 (2) 你觉得这首歌好听吗?
4.孩子们学习唱歌，理解歌词的含义。
(1)教师展示他们的天鹅绒教具小鸟、小猫和孩子。
唱歌和张贴玩具，以帮助你的朋友理解歌词的意思。
(2)孩子跟着老师读一遍歌词。
(3)教师播放音乐，移动教具，孩子们跟着音乐练习唱歌。
(4)幼儿随着音乐学唱歌，表演动作。
5.孩子们根据歌词内容创造动作，边唱边赞美。
6.老师对动脑创造动作的孩子进行总结和表扬。
活动反思
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发
挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
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