小班健康《我的身体》
    小班健康《我的身体》（精选5篇）
小班健康《我的身体》 篇1
    活动目标：
    1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
    2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。
    3、培育幼儿的自信念，会用身体语言表达情感。
    活动预备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
    活动过程：
    一、师幼谈话引入课题
    今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小伴侣今日看起来特殊精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）
    米老鼠奇奇看到小伴侣变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小伴侣也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小伴侣米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。
    小伴侣，刚才我们在动动身体的时候，你们到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒！今日，王老师带小伴侣到身体王国去看看都有些什么。我们动身吧！
    二、熟悉身体各部分
    1、出示眼睛图：小伴侣看，这是什么？
    你的眼睛在哪里，小伴侣用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？
    2、出示耳朵图：这是什么？
    你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”
    3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 爱我你就抱抱我歌词
    4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）
    “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小伴侣能仿照老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？
    “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”
    5、出示小手图片
britney    小伴侣，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最敏捷。（快快的拍手，渐渐的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不行以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”
    6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样？
    三、动动我的身体
    小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？
    请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。
    四、引导幼儿爱惜身体
    小伴侣的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
    出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么洁净，都没有伴侣和它玩呢，我们一起
去看看吧。    听故事《小猪变洁净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开头太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最终洗洁净了，才有好伴侣跟它玩。小伴侣也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
    有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有许多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小伴侣还知道我们怎么爱护我们的身体吗？
    五、身体语言表达
    1、嬉戏：给娃娃洗脸
    今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝（美美洁净贝贝脏），我们请她们出来吧！小伴侣和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁？情愿和谁做伴侣？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！情愿和她们都成为伴侣吗？
    2、水果宝宝妈妈
    小伴侣不但自己爱洁净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿关心后面的水果妈妈吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。
    激发“水果宝宝”到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师嘉奖。
    宝宝们今日表现真不错，还到了水果妈妈当大伴侣。我们除了要爱洁净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？（结束）
小班健康《我的身体》 篇2
    活动目标：
    1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
    2、愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
    重点：愿意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
    难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
    材料预备：玩具猫两个、录音机、磁带 智商排名
    设计思路：
讲道德有品行发言稿    在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做嬉戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面进展。
    活动流程：复习——新授——音游
    一、复习
    1、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉
    出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）
    师指导个别幼儿留意掌握音量。
    2、练节奏
    （1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答） 四维什么时候做
同学的英文
    （2）我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习）