小学生心理健康教育实施方案
小学生心理健康教育实施方案（篇1）
  良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。具体活动方案如下：
  一、活动主题
  阳光成长快乐生活
  二、活动时间
小雨伞是什么  12月8日(星期一)至12月12日(星期五)
  三、组织机构
  为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：
  组长：
  副组长：
  组员：
  四、具体活动安排
  活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式
  1、时间：12月8日上午
  2、地点：操场
  3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校201x“心理健康教育活动周”的序曲。
  活动二：心理健康教育知识宣传
  心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日诵读、
  活动三：心理格言朗诵比赛
  1、参加年级：三年级
  2、活动程序：
  12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。
  12月9日(星期二)各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。
  3、评委：
  活动四：讲故事比赛
  1、参加年级：四年级
  2、活动程序：
  12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。
  12月10日(星期三)各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。
  3、评委：
  活动五：心理健康格言卡制作展示
书信格式
  1、参加年级：五年级
  2、活动程序：
  作品上交时间：各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四楼心理咨询室__老师。
  作品展示时间：12月10日(星期三)至12月12日(星期五)
  3、地点：操场
  活动六：心理咨询活动
鸡头怎么做好吃  1、时间：活动周期间每天中午一点至两点
  2、地点：北教学楼四楼心理咨询室
  3、值班教师安排：
  周一：__周二：
  周三：__周四：周五：
  温馨提示：请评委老师提前调好课参加活动。
 
小学生心理健康教育实施方案（篇2）
  教育目标：
  教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。
  学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。
  教学过程：
属猪的幸运颜  一、 导入
  教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。
  二、 讲授新课
  教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。
  教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。
  三、 课堂活动
  1、 议一议
  教师在黑板上写出三个问题：
  (1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用?
  (2) 王涛和桑兰的目标是什么?
  (3) 你给自己制订新学期的学习目标了吗?
  教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。
  目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。
  2、 画一画
  教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
健康心理手抄报  教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。
  目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。
  3、 写一写
  教师：(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。
  目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。
  教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。
市场出清
 
小学生心理健康教育实施方案（篇3）
  根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
  一、活动主题
  关注心理健康，奠基幸福人生
  二、活动宗旨
  通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。
  三、活动时间
  2—6月
  四、活动内容
  (一)注重衔接，全面排查分析学生心理状况。
  学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的
心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力****和情绪行为问题。心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。
  (二)创新形式，帮助学生做好心理调适。
  学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。