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《小小手》教案〔共18篇〕传统文化讲座
篇1： 《小小手》教案  活动目的：灰太狼
1、熟悉儿歌
2、教育幼儿勤洗手，爱清洁。
活动准备：手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”
活动过程：
〔一〕小手本领大
1、出示小手宝宝
师：今天我给你们请来了一位客人，欢送他来我们班吗？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝、〔你好！小手宝宝〕
2、和宝宝拉拉手，拍拍手、总结：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手、
3、每天早上起床后，我们可以用手做些什么？〔穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙和梳头〕
4、作游戏的时候我们可以用手做些什么？〔做操，拍球，画画也要用双手〕
5、我们的.小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友、
〔二〕小手来表演
1、贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2、穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊！我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗？师交代规那么。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3、配上动作一起念儿歌。
4、完毕：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。
儿歌资料：
拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头
画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们的好朋友。
篇2： 《小小手》教案  设计背景
对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手才能较差，因此，培养幼儿的自理才能是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用处，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗读儿歌的过程中继续引导幼儿理解手的用处，进一步激发幼儿保护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目的
1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完好的朗读儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步进步幼儿的口语表述才能和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的根底上，稳固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能积极运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。
重点难点
重点是能大胆、完好的朗读儿歌。
难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。
活动准备
1、卡纸做的小手宝宝一个，
2、儿歌内容贴图假设干，
3、儿歌《小小手》挂图。
活动过程
一、开场环节
手指游戏，
小朋友们，刚刚我们和谁一起做游戏啊〔小手〕
你的小手在哪里？让老师看一看
师：今天我给你们请来了一位客人，看看他是谁？请出小手宝宝。你们好！我是小手宝宝、〔你好！〕
小朋友们，喜不喜欢。今天老师就教小朋友一首非常好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。
二、根本环节
1、老师示范朗读儿歌，引导幼儿初步感知指导语：老师把这段有趣的手偶表演编成了一首有趣的儿歌，小朋友们想听吗？
2、老师利用示范表演儿歌。
3、引导提问，深化理解儿歌。
〔1〕提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“你好”“欢送”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？
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〔2〕小结：儿歌的名字是《小小手》；问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢送”，感谢别人的时候说“谢谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。一句格言的启示
4、老师带着幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的兴趣
1〕老师完好地朗读诗歌两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。
2〕师幼接龙朗读诗歌两遍，第二遍师幼互换角。
3〕分组教授儿歌表演。幼儿边朗读诗歌边用动作表演
4〕集体进展儿歌表演。
三、完毕环节
比一比，赛一赛。
小组推选代表进展儿歌表演比赛，老师进展分组奖励。
四、延伸环节：
地理必修一1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么？动脑筋想一想。在家里，〔吃饭，穿衣服，穿鞋子，……〕做游戏的时候〔做早操，拍球，画画也要用双手〕
2、老师总结，
小小手，本领真大，每个小朋友都有一双得意的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。