班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课外文言文阅读。
酒以成礼①
钟毓②兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会③饮而不拜。既而④，问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以⑤不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
（注释）①本文节选自《世说新语》，题目为编者自拟。②钟毓（yù）：字稚叔，三国时期魏国太傅钟繇之子，司徒钟会之兄。③会：钟会，字士季。三国后期曹魏重要谋臣和书法家。④既而：一会儿，不久。⑤何以：即“以何”，为什么。
［1］解释文中加点的字。
（1）寝：___ （2）因：___ （3）时：____
［2］下面句子翻译不准确的一项是（ ）
A.且托寐以观之。译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。
B.既而，问毓何以拜。译文：既然问钟毓为什么要行礼。
C.酒以成礼，不敢不拜。译文：酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。
D.偷本非礼，所以不拜。译文：偷本来就不是礼仪，所以不行礼。
乘客［3］你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？
___________________________________
2. 阅读下面的古文，回答问题。
楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或③曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗④能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（注释）①鬻（yù）：卖。②陷：刺破。③或：有的人。④弗：不。
［1］解释下列句子中加点的字。
（1）吾矛之利 ____________
（2）其人弗能应也 ____________
［2］用现代汉语翻译文中画“____”的句子。
_____________________________
［3］出自这个故事的成语是___________，这个成语的意思是_________。
3. 课内阅读。
古人谈读书(节选)
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。①（有志则 _______；）②（有识则__________，__________，）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有
恒者则__________。）此三者缺一不可。
［1］把选段内容补充完整。
［2］这段话是_____说的，他的观点是读书要“三有”，即__________，__________，___________。
［3］关于“有识”这一观点，作者列举了两个反面例子“_________”和“____________”，告诉我们___________________。
［4］用自己的话说说文中“（ ）”中句子的意思。
①____________________________
②____________________________
③____________________________
4. 阅读理解。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
［1］红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。(用现代文表述)
____________________________
［2］短文用哪些事物来赞美少年中国？
____________________________
［3］少年中国和中国少年之间有什么联系？
____________________________
［4］在强国梦的激励下涌现出大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，请写出最少四个。
________________________________________________________
［5］身为中国少年，你现在能为祖国做些什么？
________________________________________
5. 古文阅读。
余尝谓：读书有三到，谓_____，_____， _____。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，_____最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］按原文内容填空。
［2］解释下列词语的意思。
谓：_________________
漫浪：_______________
［3］作者在三到中，强调了心到的重要，这是因为(用文中原句回答）________________________________________________________
6. 课内阅读。
voc分析楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
_____________
［1］在横线上补全文段。
［2］解释加点字在句中的意思。
吾矛之利（______） 弗能应也（______） 不可同世而立（______）
［3］此文段出自文言文《______________》，这则文言文意在告诉人们：___________
［4］本文篇幅短小，给人留下了许多想象的空间。比如，一个“誉”字，就可以让人想到________________。“何如”一问，能让人联想到_____________。
7. 课内阅读《古人谈读书》节选部分，回答问题。
(一)
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（二)
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。
［1］解释加点的字词。
①漫浪：_______ ②急：_______ ③谓：_______ ④下流：_______
［2］选段(一)是宋朝大理学家________的智慧之见，他在《观书有感》(其一)中也有经典之论“____________________？__________________”；选段(二)是清朝文学家_______
___的读书心得，里面有两个典故分别是_______________、________________。
［3］作者在”三到”中，强调了___________ 的重要性，这是因为“_____________”(用原文短句回答)
［4］作者在选段(一)中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。(不超过10个字)
吃鸡肉的好处___________________________________
［5］你还知道哪些好的读书方法？
___________________________________
8. 阅读文言文，回答问题。
养竹记
[唐]白居易
竹似贤，何哉？竹本固①，固以树德；君子见其本，则思善建②不拔者。竹性直，直以立
身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道④；君子见其心，则思应用虚受⑤者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。
（注释）①本：根。②建：树立。③倚：偏颇。④体道：包含仁德。⑤虚受：虚心接受。⑥砥砺：磨炼。⑦名行：名节操行。
［1］读文中画“”的句子，结合下面的译文，用“/”给此句断句，正确的一项是（ ）
译文：竹根深固，根本深固是为了培养德操；君子看到它的根本，就想到善于树立德操、坚贞不拔的人。
A.竹本/固，固/以树德；君子/见其本，则思/善建不拔者
B.竹本/固，固以/树德；君子/见其本，则思善建/不拔者
C.竹本/固，固以树/德；君子/见其本，则思善/建不拔者。
D.竹/本固，固/以树德；君子见其/本，则思/善建不拔者。
［2］把文中画“”的句子翻译成现代汉语，正确的一项是（ ）。
A.竹子是空心的，空心包含仁德；君子见到竹心，就会想到虚心
B.竹心虚空，内心虚空用来实践天地正道；君子看到它的内心，就会想到适应需要虚心接受意见的人
C.竹心虚空，内心虚空；包含仁德，君子见到，就会虚心接受意见
［3］文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。
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9. 小古文阅读。
卧薪尝胆
吴既赦①越，越王勾践反②国，乃苦身③焦思，置胆于坐④，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女⑤忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节⑥下贤人，厚遇宾客；振⑦贫吊⑧死，与百姓同其劳。终灭吴。
（注释）①赦：免除或减轻刑罚。②反：同“返”，返回。③苦身：使自己的身体劳累。④坐：同“座”，座位。⑤女：同“汝”，你。⑥折节：放下身架。⑦振：同“赈”，救济。⑧吊：慰问。
［1］阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。
厚遇宾客（ ）
A.相遇 B.对待，款待 C.机会
众志成城什么意思［2］阅读短文，结合注释给加点字选择正确的解释。
置胆于坐（ ）
A.坐下 B.椅子 C.座位
［3］“女忘会稽之耻邪？”这句话运用了______的修辞手法，其意思是___________________________________
［4］文中画线句子是对勾践的（ ）描写。
A.语言 B.心理 C.动作 D.神态
［5］勾践的哪些精神值得我们学习？
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10. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。
楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以___________，饰以___________，辑以___________，郑人___________________________________。
（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。
（2）“薰”通________，“辑”通________。
（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。他是__________的学生，__________家学派代表人物。
国庆节手抄报诗歌
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