摘要：语文教学的过程，是教师的教学情感，教材的创设情感和学生的学习情感三者的沟通融汇并最终形成一个有机的整体情感教学过程。情感教育是语文教学的主要任务，也是提高语文教学质量的主要方法。
关键词：语文教学质量；情感教育；创设情感；营造情景；体会情感；塑造人格
中图分类号：g632 文献标识码：b 吐鲁番火焰山文章编号：青春痘的1002-7661（2013）14-148-01
语文教育何谓情感教育？简而言之，即在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，有无数的“情”的操作而转化为“情操”的形成，达到心灵与心灵的契合。
一、在小学语文教学中实施情感教育的意义
在小学语文教学中实施情感教育对学生有着潜移默化的熏陶作用。对培养学生健康纯洁的感情，爱憎分明的态度等方面都有一定的影响，同时还可培养学生的审美情趣，调控学生的情感，培养正确的审美能力。
二、如何对待情感教育的主体：
尊重学生，这是教育的基本前提，不可忽视学生的自尊心和人格尊严。小学生在成长期自尊心比较脆弱，需要老师的细心的呵护，切忌搞“家长制”。要把学生看成一个具有独立人格的主体，要体察学生对事物问题的看法，尊重学生的意见，老师要针对不同学生的品性，用血神易于接受而又容易被感化的方式进行教育。
三、在小学语文教育中实施情感教育的方法：
直陈人的各种活动都伴随者一定的情感，同样，语文学科作为一门情感科学，情感教育史小学语文教学的生命之源。
1、创设教学情感，激发情感共鸣周瑜
学生在接触语文时，教师抓住其一篇作品的情感个性，巧设导语，引带入境、用富有情感的语调、表情、心境、动作、创设一切学习情境，驱使学生思维，学生情感调动起来时，会沿着情感的轨道、走进语文，走进作者。如《卖火柴的小女孩》可启发学生如何通过过大年的欣喜。形成鲜明的对比，激发学生对旧度的痛恨，从而产生对新社会的热爱之情。
在教学中教学语言生动、丰富、风趣，是对教育内容的有力陪衬，是调动学生情感的有力武器，教师用渊博的知识、仁爱之情陶冶学生，亲近和关心学生，生动的语言吸引学生。
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