多彩的民间文化
主题说明
春节是我国民间节日中最热闹的一个节日。由此引发的一系列民俗活动都会在幼儿心中留下深刻的印象。教师应该善于利用这一契机通过不同的手段让幼儿感受中国民间艺术的独特魅力，体验祖国文化的丰富与优秀。在感知、体验、操作中了解中国人的勤劳与智慧，为自己是中国人而感到自豪。
在主题活动中，让幼儿了解我国的一些传统节日，如：春节、元宵节、中秋节、重阳节；探索和学习一些我国闻名的民间艺术，如：剪纸、捏泥人、画京剧脸谱等；模仿和练习一些民间游戏、民间体育活动，在做做玩玩的过程中提高艺术表现力，感受参加民间活动的快乐。
主题活动网络举例
集体教学活动
区域活动
科学：京剧脸谱
科学：冰糖葫芦
制作：扎染
绘画：脸谱装饰
制作：剪春
1、蓝布印花
2、编织刺绣坊
3、巧手剪窗花
4、中华国粹——京剧脸谱
集体教学活动
区域活动
语言：上海叫卖小调
艺术：红绸舞
体育：舞龙
体育：弄堂游戏真开心
1、弄堂人家
2、有趣的皮影戏
3、大戏台
精美的民间工艺
集体教学活动
区域活动
生活十分钟
语言：春节歌谣
语言：热闹的春节
语言：福气糕
科学：元宵灯会
科学：学烧中国菜
艺术：金蛇狂舞
数学：分月饼
数学：新年礼物
数学：年妈妈的故事
数学：泥娃娃分家家
绘画：大阿福拜年
绘画：牛年画牛
绘画：看焰火
1、十二生肖大转盘
2、张灯结彩
3、红红火火中国结
4、哈哈鞭炮厂
5、我的压岁包
1、冬锻的快乐
2、拜年时的礼仪
领域目标
语言：
1、呤唱民谣，感受民谣的语言特。
2、学念春节歌谣，结合歌谣内容，交流各自过春节的活动，能大胆讲述自己的所见所闻，注意用词的恰当。
3、知道拜年时对不同的对象所用的不同的祝福语，理解祝福语的特殊含义。
科学：
1、了解京剧脸谱的特点，知道不同脸谱代表不同的意义，对中国特有的文化感兴趣。
2、对民间游戏玩具产生兴趣，乐意大胆制作民间游戏玩具。
3、知道年、月、季、周、日之间的关系。
4、在折叠、拼巾等操作活动中学习二等分、四等分。
艺术：
1、幼儿能正确再现歌曲的歌词与曲调，正确地运用表情、声音、身体动作，表现歌曲，学习合作演唱。
2、学习民族舞蹈基本舞步，大胆表现民间歌舞的欢快乐。
3、欣赏京剧，感知京剧的韵味，激发幼儿对传统艺术的兴趣。
4、用剪画、粘贴、涂染等制作方式来打扮节日的教室，烘托节日的欢快气氛。
健康：
1、了解到客人家去或有客人来时哪些事情不可以做，学习有关拜年的礼仪。
2、学习对不同对象，体验他人的情感和需要，说不同的拜年祝语。
社会：
1、欣赏并乐意参加民间工艺制作活动，感受并体验民间工艺的美。
2、感受春节快乐、祥和的气氛，了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，体验欢庆春节的心情。
3、享受合作的乐趣与成果，体验民间游戏的快乐。
集体活动
活动内容：京剧脸谱
活动目标：
1、知道京剧是中国的国粹，了解脸谱各种颜的特别意义，激发幼儿对京剧的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆尝试，画画脸谱，体会动手的乐趣。
活动准备：京剧脸谱图片、VCD、实物
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活动流程及问题设计：
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观察与讨论
认识京剧脸谱。
1、观察图片，这是什么？
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2、脸谱上的五官。
3、脸谱和一般脸有什么区别？
●感受京剧，了解脸谱各颜的特殊意义。
1、观看VCD（京剧）。
2、你们感觉京剧有什么特点？
3、你们知道这里谁是好人，谁是坏人吗？
4、引发拓展：脸谱颜的意义。
5、验证：观看实物，说说这种脸谱是怎样的人。
小结：原来脸谱上的额头、眉眼、耳嘴等地方有对称的花纹，脸谱上不同颜代表了不同
的意义。
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动手操作
酸菜炖排骨的做法画脸谱
画画脸谱，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
1、幼儿操作：尝试在椭圆形的纸上为脸谱的五官司化妆，并涂上颜。
2、相互观赏，介绍各自作品。
3、戴上试试，跟着VCD进行表演。
活动内容：冰糖葫芦
活动目标：
1、通过说说、做做、尝尝，让幼儿了解冰糖葫芦的由来，体验自己动手成功尝试的快乐。。
2、对中国的民间特小吃感兴趣，了解一些风俗风情。
活动准备：音乐磁带“冰糖葫芦”、冰糖葫芦制作原料
活动流程及问题设计：
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说说：冰糖葫芦
在观察讨论中了解“冰糖葫芦”。
6、看看老师今天带来了什么？（出示冰糖葫芦）
7、你们吃过冰糖葫芦吗？是什么味道的？
小结：冰糖葫芦是我们中国北方的传统食品，吃起来酸酸甜甜，大人小孩子都非常喜欢。
●在动手制作中体会成功的快乐。
辽宁石油化工大学录取分数线8、老师示范做“冰糖葫芦”
（向幼儿介绍制作“冰糖葫芦”的原料。）
（教师制作，幼儿观察。）
9、幼儿制作，教师指导。
（播放背景音乐“冰糖葫芦”，幼儿制作。）
10、 在展示区内进行展示，幼儿介绍自己作品。
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尝尝：冰糖葫芦
在品尝中感受中国特小吃。
苦耐劳              1、品尝冰糖葫芦
2、说说味道怎样？
3、拓展：你还知道我们中国还有什么特小吃？
活动内容：春节歌谣
活动目标：看看、说说各种春节喜庆用品，了解春节是我国最大最热闹的民间节日，体验春节的喜庆。
活动准备：各种春节喜庆用品、食品、布置的区域场景，诗歌图片
活动流程及问题设计：
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感受：
春节氛围
回忆经验，感受春节快乐的氛围。
1、在背景音乐中幼儿自由进行八各区域看一看、读一读、做一做、尝一尝。
天穹（食品区：饺子、年糕、圆子、甘蔗、花生、糖）
（用品区：春联、中国结、红辣椒）
（制作区：放鞭炮、剪窗花）
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交流
春节特
在分享交流中了解春节的喜庆特。
11、谁来说说你刚才到哪里去玩过了？你都做了什么？
12、讨论：过年为什么要吃这些东西？有什么特点与意义？
13、发现新年的物品有什么特？这又代表了什么？
14、春节为什么要放鞭炮？
                    小结：原来春节是我国最大最热闹的民间节日，大家用各种方式来欢庆春节预祝新的一年吉祥、如意。
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学念诗歌
体验快乐
学念春节歌谣，再次体验春节的快乐。
1、观看图片：图片上有谁？在做什么？
2、欣赏诗歌“过春节”（理解：小动物们都是怎么过春节的？）
元宵节的图片3、学念“过春节”
活动内容：热闹的春节
活动目标：
1、让幼儿在过年的氛围中欣赏年画、剪纸、春联等传统民间艺术，了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛。
2、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
活动准备：
1、布置“过年”区域，用春联、鞭炮、年画、剪纸、灯笼等装饰，录音带。
2、操作材料若干。
活动流程及问题设计：
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参观民俗一条街，感受过年氛围
  参观民俗街，感受过年的热闹氛围。
1、这是我们的民俗一条街，今天我们就要到这里看看、玩玩、吃吃、做做。
●了解中国民间习俗，感受喜庆吉祥的节日气氛。
1、幼儿观察“过年”区域。
     问：你都看到了什么？什么节日快要到了？(灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒福……。)
    2、了解过年的习俗。           
问：你们喜欢过年吗？为什么？
师：我小时候也很喜欢过年。过年时，我可以放鞭炮、拿红      包，还可以挂年画，贴春联，剪窗花，这些都是我们中国传统的民间艺术和习俗。