针对主题活动中美术教育的活动设计方案
托班美术教案：做花灯
设计意图
农历正月十五是中国传统的元宵佳节。幼儿园有机结合传统佳节，开展丰富多彩的“上花灯任志宏朗诵”主题活动。主题从幼儿欣赏花灯入手，从三个层面逐步展开活动。第一层面，在收集花灯的过程中，激发幼儿对花灯的有意观察及探究的兴趣：通过摸一摸、试一试、玩一玩，做一做，感知花灯的形状、颜、图案，感受花灯的特点；通过赏灯、学念儿歌，加深幼儿对花灯的喜爱之情。第二层面：引导幼儿在故事《小老鼠做元宵》和“做元宵”等实践活动中感知做元宵的过程，体验自己做元宵的乐趣。第三层面：引导幼儿通过对花灯和元宵的彩、造型的感知，欣赏美、感受美，进而通过绘画、语言活动创造美、表现美。我们巳利用《赏灯》和《漂亮的花灯》两个活动，通过花灯的录像、教室里布置的花灯展、及家长协助孩子收集的花灯和各种图片，让孩子们对花灯的形状、颜、图案等特点有所感知，激发了幼儿制作花灯的兴趣，加深幼儿对花灯的喜爱之情，让幼儿感受元宵节欢乐、祥和的气氛。
活动名称：做花灯
活动目标:
1、能耐心地参与粘贴活动。
2、尝试学习使用糨糊进行粘贴。
活动准备:
1、穿好线的纸盒、纸杯若干，糨糊、抹布、剪刀、彩纸条。
2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。
活动过程:
1、说说花灯.
元宵节挂花灯，出示花灯，请幼儿自由地说说看到的花灯。
请幼儿自由说说花灯的身体是什么样子的。（花灯的身体是圆圆的或是方方的，身体下面还有穗子。）
激发幼儿做花灯的兴趣：你愿意自己来做花灯吗？我们用纸盒和纸杯做花灯的身体，用彩小纸条做穗子。
2、做花灯
教师先演示：在彩纸条的一端抹上糨糊，粘贴在纸盒或纸杯的边缘，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。
请1-2名幼儿大胆选择漂亮的彩纸条进行粘贴，适当地给予部分幼儿帮助。
教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩纸条进行粘贴，指导幼儿将纸盒或纸杯的边缘一圈涂满糨糊，适当给予部分幼儿帮助。
3、播放欢快的乐曲，欣赏自己做的花灯。教师将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏，
教学反思
在这节活动我设计了两个方面的活动目标：1、能应对英语耐心地参与粘贴活动。2、尝试学习使用糨糊进行粘贴。活动一开始，我先设置一个问题来引出今天的主题《花灯》。“小朋友，元
宵节挂花灯，上次老师有介绍了花灯，那今天你们想不想画做自己的花灯呢？”结果小家伙们很有兴趣的回答：“想！”因为有之前知识经验的准备，孩子对花灯表现出极大的兴趣。在接下来讲解做花灯的第二个环节中，我重点示范了：在彩纸条的一端抹上糨糊，粘贴在纸盒或纸杯的边缘，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。途中还请小朋友来做示范。效果在幼儿自主操作的第三个环节中就体现出来了，小家伙拿着糨糊在彩纸条的一端抹，粘贴在纸盒或纸杯的边缘，然后用抹布把手擦干净，用男士美白剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状医院宣传标语，煞有其事的做花着灯，那认真的表情，仿佛在做一件很重要的事情。小家伙们的作品完成得很好，他们手工的技巧比上学期有了很多的进步，再也不是满手都糨糊，······那时的心情很激动，因为看到了孩子的真正地进步！想想之前，那时看到小家伙的作品都不敢“恭维”，因为这样也常常让自己很苦恼，而且孩子年龄还小，更多的是培养小家伙做手工的兴趣，这时候看到小家伙的成绩，自己就开始用表扬的语气称赞孩子的作品，夸夸他们的作品。这时，我也真正地体会到了正面的力量，多肯定孩子，多表扬孩子，你会发现支持孩子去成长的动力，原来就是老师的鼓励——一句肯定的话，一个肯定的眼神。
  真心的对待每次的活动，然后一点一滴地实行、反思，你就会发现阳光总在后面等着你。
真心对待，收获阳光
>元宵节的图片