栗豆树
小学五年级美术《元宵节里挂彩灯》优选教案
三篇
元宵节是中国的传统节日。自古元宵节就是张灯结彩的喜庆日子，按中国民间的传统，在这天夜晚人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。下面就是小编给大家带来的小学五年级美术《元宵节里挂彩灯》优选教案三篇，盼望能帮忙到大家!
婚礼诗句小学五年级美术《元宵节里挂彩灯》优选教案一
教学目的：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热闹的气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进展彩灯的设计制作，并布置展现。
教学重点：
了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生把握彩灯的根本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入：
1、引导学生观赏各种花灯图片，并说说自己的感受
(1)花灯美吗?为什么美?
(2)各有什么特点?
(3)你还见过什么样的花灯?
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，团建游戏户外
也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观看：
(1)花灯的制作材料
2)花灯的根本构造
(3)花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你认为还可以怎样制作更美丽或更简便?
三、学生分组进展争论、设计，合作
头菜四、课堂小结
其次课时
教学过程：
一、请学生谈谈本组制作思路
二、相互参观提看法
三、沟通好的制作放
四、连续制作完成
五、作品展览，评议
六、课堂延长：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做?
比方：釉子皮、废弃物等。
小学五年级美术《元宵节里挂彩灯》优选教案二
一.教学内容：
新课标试验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：
五年级的学生对美术根本学问和技能有了肯定的把握，能够运用造型表现，设计应用等综合力量制作彩灯。通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了肯定的了解和熟悉。通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增加学生变废为宝的制造意识和环保意识。通过制作彩灯，猜灯谜等活动感受元宵节的热闹气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。
三.课业类别：
综合，探究
四.课时：
2课时
五.教学目标：
1.帮忙学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2.利用废旧材料分组设计制作有特的彩灯。
工作英语3.通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热闹气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。
六.教学重点：
1.设计制作有特的彩灯。
元宵节的图片2.组织猜灯谜活动感受节日的气氛。
七.教学难点：
1.如何设计制作有特的彩灯。
2.在整个教学活动中使学生保持深厚的兴趣。
八.教学预备：
1.学生预备：
a.有关元宵节来历，活动的故事。
b.制作彩灯的工具材料(剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等)。
c.2---3条灯谜。
2.教师预备：
a.与元宵节相关的故事，文学作品。
b.个人制作的2——3盏彩灯(附灯谜)。
c.有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。
d.有特的小奖品。
九.教学过程：
第一课时
设计教学情境导入新课：
1.讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。
2.进展猜灯谜活动(2—3条，并用小奖品鼓舞猜对的同学，来调动学生的积极性)。
提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动?
(由此引如本课课题——元宵节里挂彩灯)
3.讲授相关新学问：
提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动?
(学生答复，教师加以确定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特。)
提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历?