五年级美术教学计划（精选5篇）
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  一、教材分析
  本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
  本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
  本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的
美术学习活动。
  小学主题班会教案二、学情分析
  五年级的学生已经初步认识形、等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。
  三、教学目标
关于狗的作文  1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
  2、认识彩、形体渐变的规律，感受彩、形体的秩序美，学会适当调配颜和较均匀地着的方法。进一步学习运用形、、肌理和空间等描绘。
  3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
  4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
  四、教学措施
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  1、多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。
  2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课，做好课前的各项准备工作。
  3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
  4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果
  5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，改进教学方法，努
力提高美术教学水平。
  6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。
五年级美术教学计划2
  一、学生现状分析
  本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原、间、冷暖等彩基本知识，体验彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的
雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
  好老师二、存在问题：
  1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
  2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
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  3、部分学生上美术课没有激情。