幼儿园大班语言有趣的汉字教案反思
1、幼儿园大班语言有趣的汉字教案反思
活动目标：
2、激发学习汉字的兴趣。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4.知道在故事中使用拟声词的兴趣。
活动准备：
经济类专业有哪些 1，电脑动画《汉字变身》
2，汉字：日、月、天、星、山、石、田、土
3，汉字和象形字配对若干
活动过程：
1，汉字的起源(认识天、山等字)
这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗?
前任攻略2 小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗?
2，汉字的演变(欣赏电脑动画《汉字变身》)
(1)你看到了哪个汉字宝宝变身?
(2)它是怎么变的?
小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧!
3，猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字
(鼓励孩子猜的时候说出理由)
眼睛会说话 4，配对游戏：朋友。
活动反思：
本单元课文为两篇综合文章，主要介绍汉字的发展历程和源远流长的文化。本来就缺乏这方面的知识，一直很担心怎么学。如果你想给学生一杯水，你自己应该有一桶水。在学习本单元之前，我多方搜集资料了解汉字的历史，并邀请了中文系的刘教授给我们讲课。这是一位对甲骨文颇有研究的学者。通过这节课，我和同学们不仅了解了汉字的历史，还从人文历史、文化、地理等方面全面了解了我国的灿烂文化，了解了甲骨和一些甲骨文。
这小小的收获，大大激发了同学们学习研究汉字的兴趣，所以，对第一个实践活动《有趣的汉字》，同学们表现得非常积极，搜集资料、小组交流、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀作品张贴在墙壁上。本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴趣盎然，通过交流活动，也使我学到了不少新知识、小典故，教学之初的茫然一扫而空。下一课《我爱你，汉字》我更有信心。
本次实践活动通过交流、欣赏和分析，以及老师的示范和师生互动，充分调动了学生学习的主动性，了解了汉字的演变过程。以水墨画和点线面结合的形式体验汉字的特点，大胆夸张地表现出来。
2、大班语言有趣的汉字教案反思
活动思路：
大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣，开始关注自己认识的文字，学着辨别一些相近的字，开展此次活动。增进幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的求知欲，为人小学做好准备。
活动目标：
面试题 1.了解中国汉字的起源和特点。
2.懂象形，认识字，有趣的偏旁部首。
3.培养孩子的合作和谈判能力。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备：
1.体验准备:在日常生活、地域游戏、教育活动的过渡环节中，给孩子提供接触汉字的机会。有些孩子已经认识汉字，有强烈的阅读欲望。
2、物质准备：汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。
活动重点难点：
活动重点：
引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。
活动难点：
引导孩子用合作的方式表达汉字，在合作的过程中学会分工和协商。
活动过程：
1.观看课件，引导孩子了解中国汉字的起源和简单特征。
(1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。
老师:许多孩子认识很多单词。今天，罗老师准备了一些有趣的单词给孩子们看。
教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?
教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?
幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!
教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!
教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
教师展示山、石、月、木等单词。分别，并照着上面的方法举一反三，引导孩子了解汉字的起源。
教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。
(2)出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点。
老师:古代有一种很有意思的文字，几乎是按照那个东西的形状画出来的，叫象形。
教师：看看它像什么?猜猜是什么字?
幼儿1：山，它上面的尖就像山峰。
2:孩子:月亮，弯的像月亮。
孩子:门，左右直，就像两扇门。
教师：“山”就像一座大山的样子，在一山的中间有一座高高的山峰;“月”就像一弯明月; “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼;“门”字就是左右两扇门的形状;而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。
(3)出示会意字的P胛图片，了解会意字的特点。
教师：下面我们看到的字就更有意思了，叫做会意字。它是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。例如，这个字念“鸣”，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字，森林的“森”字和“歪”字等。
幼儿1：是“口”和“鸟”组成的。
幼儿2：“口”是嘴的意思。
幼儿3：小鸟用嘴叫，所以是鸣，就是鸟叫的意思。
(4)出示偏旁部首的PPT图片，感受汉字中偏旁部首的特点。
教师：这些字你们认识吗?它们有一个共同的特点，你们发现是什么了吗?
他们旁边有一点水。
幼儿2：都和水有关系。
教师：在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，如出汗的“汗”，黄河的“河”，长江的“江”，还有流水的“流”，大海的“海”。跟木头有关的字，它的旁边或者下边有“木”字，如椅子的“椅”，枫树的“枫”，桌子的“桌”。跟人有关的字呢，就用人字旁，如“你”“他”“们”，等等。(提手旁、木字旁、三点水、单人旁)
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