人教版五年级上册语文《有趣的汉字》课件【三
篇】
【篇一】
活动目标
1．筹划并开展简洁的小组活动，学写活动打算。
2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3．熟悉10个生字。
课时安排
“好玩的汉字”整个综合实践活动安排五课时。详细安排如下：
十大电冰箱排行榜第一课时：制定和沟通小组活动打算。
其次、三课时：分组活动。依据制定的打算，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展现、沟通活动成果。
军礼朗诵稿全文活动过程
制定和沟通小组活动打算（一课时）
1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起游览汉字王国，开展综合性学习，感受
汉字的好玩和奇妙。
2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的好玩；查表达汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学沟通；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的好玩。
3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。    4．制定打算：
例：
“好玩的汉字”活动打算
活动时间：x月x日
活动地点：xx家
活动内容：
（1）搜集或自编字谜
（2）查谐音笑话、谐音歇后语
（3）了解汉字的起源
成果展现：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
分工：
组长：xx搜集资料：xx
编辑：xx抄写：xx
插图：xx
日期：x月x日
朝花夕拾好词好句摘抄5．沟通：各小组沟通打算，并张贴在教室里。
反思：
泥塑手工制作搜集和调查资料（两课时）
通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进展探究，感受汉字的奇妙、好玩。
相关资源介绍。
沟通活动成果（两课时）
一、猜字谜
1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领会汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
2．猜教材中列出的字谜。
（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。
（5）这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点
（6）一些运发动在运动场承受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运发动指了指前面的两棵树；跳高运发动顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运发动信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运发动
捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运发动分别姓什么？家庭如何理财
3．小组同学间相互猜字谜。
4．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜刘孟    5．刚刚猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。大家确定也搜集或编制了很多字谜，哪一组给大家猜？
二、好玩的谐音
1．说谐音性歇后语
（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两局部组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的宠爱。
（2）读歇后语。
外甥打灯笼──照旧（舅）
孔夫子搬家──净是输（书）
小葱拌豆腐──清（青）二白
上鞋不用锥子──真（针）好
四月的冰河──开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
（3）介绍：歇后语两局部之间有间歇，说的时候往往只说前一局部，把后一局部（真意所在）隐去，让听的人去猜想，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮幽默的表达效果。
（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又
快？
愤青A一连三座庙──
B石头蛋腌咸菜──
C隔着窗户吹喇叭──
D关公打喷嚏──
（5）宣布答案：A妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B一言（盐）难尽（进）；C名（鸣）声在外；D自我吹嘘（须）
（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？
（7）小结：歇后语是中国文化不行缺少的一局部，我们应当好好继承和发扬。
2．谐音笑话
（1）读一读。
（2）沟通：看了笑话，你有什么感想？
（3）小结：汉语同音字多，不能随便乱用，否则会成为笑话。
（4）叙述：前一阶段搜集到的谐音笑话。
三、汉字的起源
1．指名叙述：《仓颉造字》的故事。
2．介绍：“仓颉造字”是一个传奇。其实，汉字不行能是由仓颉一个人制造的，也不行能是在一个时期制造的。许多人都参加了这项宏大的制