谈大学｜大学何以成其大？
编者按
大学四年，思索“大学”二字，常常让我们提出一些问题：究竟什么是大学？何为大学之大？如何把握大学之大？
何为大学？ 熊明安在《中国高等教育史》一书中提到，我国的大学教育起源于商代，其理由是《礼记·王制》中的记载：“天子命之教，然后为学。小学在公宫南之左，大学在郊。天子曰辟雍，诸侯曰泮宫。”大学一词虽然可以追溯到商代，但大学的意义却随着时代变迁有了不同的解释。在古代，大学一般有两种含义：一是“博学”的意思，是对学问研究广度的探究，谓一人之学问高深，知识广博。二则是相对于小学的大人之学，《大戴礼记·保傅》中也有：“束发而就大学，学大蓺焉，履大节焉cad2013安装教程。”如今的大学，是颁布学位的学习机构，是提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关，包括综合性大学、学院、高职高专等学校。截至2015年5月，我国大陆地区建立的普通高等学校已达2845所。同时，现代大学综合了古时的“博学”和“大人之学”的理念，因此现代大学学习的内容不仅包括可以谋生于社会的专业技能，也包括了更为广博的知识。
大学之为大，不仅是其知识的范围广博，更是自由环境中思维的解放。在大学学习的时光是短暂的，但大学有无限的学习资源；大学有充足的时间去规划人生的去向；大学为大学生提供了一个重要的展示平台；大学有发展兴趣爱好的空间。
大学之大
1大学问：多门学科汇集，各种思想交锋
苏格拉底有一句名言：“知识就像平面上的一个圆，你知道的越多，那么你与不知道的接触范围就越大。”大学学问亦如是。
文、理、工科齐聚于大学校园，我们所面对的知识量更为庞大，汇集起来的学科相互独立又相互依存，门类更不是简单的划分。因此，要学什么，要怎么学，是身于大学中的我们最值得思考的问题。学问的广度体现在纲目繁多的划分上，而学问的深度则体现在思想的交锋上。
关于同一个问题，每个人都可能有自己的见解。这意味着思想的交流与交锋是必不可少的，
而这个过程，能让你的“学问”拓展得更宽。不要怯于表达，不要吝啬你的观点，因为大学的学问没有标准答案。
2大视野：眼睛局限视力，思维拓宽视野
在大学，开阔的视野是大学生综合素质中必不可少的组成部分，它不仅关系着个人的知识面，更关系着个人处理问题时的思维方式。视野不会因区域限制而停止扩张，视野的大小，往往取决于你的主动性。
大学视野之大，在于用开阔的思维和多样的角度提高对于新问题、新知识的理解能力。中学时期，我们往往是局限在自己的小圈子里去学习和生活，对于外界都是被动地接受。大学则需要我们用更为豁达的心态和更为长远的眼光来看待事物。
中学生到大学生的角转换，意味着大学的视野从家门到校门已经变成从校门到社会，这样的身份转变，这样的视域变化，也在提醒大学生们，应及时扩大自己的人生视角、社会视角，才能有乐观积极的态度面对一切。因此，不要吝啬你的脚步，多点出去看看。
3大平台：平台不分地域，机会不分等级
院校分一二三本，平台却不分。大学从多元的角度改变了个人的发展机会。以我们学院为例，无论是文科生还是理科生，无论是踢足球的，还是玩技术的，都有展示自我能力的平台。
大学院校一般会提供多种比赛。校内经典的创业计划大赛，软件设计大赛，辩论赛等，都有大批的学子驰骋其中；省级的各项比赛也是不可放过的机会，国赛中一展风采满载而归的学子也有不少。
而最接地气的，想必就是种类繁多的社团组织。大学生能力的提高，有很大一部分是在社团组织中锻炼出来的，这样的平台，为你提供了解决问题的机会，让你的管理能力不断提高，而你的价值，也在组织的发展中不断被深化。在大学里，结合自己的爱好特长，选择适合自己的平台，绽放属于你自己的光芒吧！
4大人脉：朋友来自远方，知己存于海内
常言道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，是说要想做成大事，必定要有好的人脉网络和人脉支持系统。
与高中和同班同学相处为主的方式不同，大学接触的师生来自五湖四海，有着不同的兴趣特长和性格特征，有着不同的人生观与价值观，其涉猎面之广，是中学时期难 以比拟的。这些人，不仅是你大学时期的竞争者或是合作者，更是你未来极为重要的人脉资源。多参加校内校外的活动是大学生人脉构建的一种途径。
所谓的人脉不是你认识多少人，而是有多少人认识你。俗话说：“君子之交淡如水”，既然如此，交友就要交品行端正有上进心的同学，从他们身上，你会学到许多东西，让你受益匪浅。
5大精神：明德知道修善，就精神以为贵
“博学笃行，与时俱进”的校训是校园文化的灵魂和精髓，是我们学院长期坚持的教育理念、办学思想、精神气质和精神追求，是对学院精神内核的高度概括。
省港大罢工大学精神的首要意义在于对学术的研究、对知识的探索和对真理的追求，其本质特征可概括为自由精神、平等精神、民主精神和科学精神。道德精神应是大学精神的核心体现。《大学》开篇便指出明明德，也就是发扬光明正大的品德。蔡元培说：“教育是帮助被教育
的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。”
在这样的精神熏陶下，大学生要学会提高自我的精神境界，抓住本质，完善自我。
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6大学术：学术基于诚笃，成就基于治学
大学就是老师和学生在一起以追求真理为目的学术共同体。只有坚守学术精神，才能实现大学的学术使命。
所谓的学术精神首先是一种诚笃的精神，一个人只有把追求真理当作一种内心的需要，而不是为了什么目的做所谓的追求真理的工作的时候，才能说这个人是真正在从事学术研究。陈寅恪曾说，研究学术最主要的是“独立之精神，自由之思想”，其代表的学术精神和理念越来越得到大学教育的重视。
至于学术，蔡元培的基本思路是按“学”与“术”分类规划组建学科。“学”为学理，“文、理，学也”；“术”为应用。在他看来，学重于术，“学为基本，术为支干”，大学的发展重点应当是“治学”，高等专门学校的发展重点是“治术”。
取钱英文漫谈大学之大 梦见蓝天白云
1931年梅贻琦先生在就职清华大学校长的演讲中慨言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这句话因其言简意赅地道出了大学的真谛，时至今 日仍然被反复提及。而北京大学校长蔡元培也说：“大学者，研究高深学问者也。”尽管前辈已然给出结论，但我们也需要思考，大学，究竟大在何处？
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