高考作文经典回顾：2020全国课标卷Ⅲ高考作文评析及范文
【高考试题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 
【写作指导】
职业兴趣怎么写全国课标卷Ⅲ高考作文“如何为自己画好像”，题目的任务部分创设了交际的情景、身份、对象、话题、目的，是情境化任务驱动型作文。由于这些情境和任务紧密联系考生的学习和生活实际，考生有话可说；同时，又能有效地防止套作。分享感悟与思考，就意味着有较大的
发挥空间，考生可以结合自己的经历、感受来写，也可以联系所思所想来谈。试题侧重于考查考生表达自己的真实感受和思考的能力。试题引导考生关注人生理想与价值，关注并思考生活，关注成长过程，在青年时期最重要的高中阶段走好自己的成长之路。考题切中了中学生核心素养“社会参与、健康生活、责任担当”的内容，引导考生对人生观、价值观进行思考，体现了“立德树人”的育人功能。要写好这道作文题，需要对试题材料的内涵加以仔细分析。“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”，指向人性的弱点。人性的一个弱点就是，正确认识自我很困难。“所以，在人生的旅程中，我们需要寻各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’来审视自我”，指向认识自我的方式与途径。以他人为“镜子”，来审视自我。各种人就是不同的“镜子”，让我们“见贤思齐”，或者“见不贤而内自省”。“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”，这是主题指令，是引发自我认知的切入点。考生要以新时代中国青年的身份，努力成为一个有理想追求的人，一个对他人、社会和国家有贡献的人。人生的理想追求因人而异，写作中会呈现出丰富多彩的人生。与其说是写一篇作文，不如说是在上一堂关于人生规划、理想前途、人生价值的很好的思想教育课。 “毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信”，告诉考生要以即将高中毕业的身份，这是身份指令；用书信这种形式写作，这是形式
指令,是对应用写作能力的考查。“如何为自己画好像”银元收藏，这是内容指令，要从自己的生命体验和感悟的角度出发，谈自己如何度过高中三年的，自己在这三年里有了怎样的感悟，让即将入学的高一新生“见贤思齐”，“见不贤而内自省”，从而获得人生的启迪。对“画好像幼儿园面试”中“好”的标准的理解，是决定文章能否写得有深度的一个至关重要的方面。要写好这篇作文，需要考生挖掘试题材料中的逻辑关系：既然认识自我较困难，那么，如何克服这一困难，从而真正认识自我，促成自己更好地成长呢？考生还要运用辩证思维从中提炼出：自我作为认识的主体与客体、作为手段与结果的镜子与自画像、个体与社会。写作任务让考生回到高中生活，要求考生运用批判思维，进行批判性思考，“好”的标准何在，“画好”的关键又是什么。整个作文题的材料、情境和任务设置，就在“如何”思考与“画好”的求索中，使考生体会到理论思辨与现实实践的辩证统一。书信这种文体，看起来简单，主要是格式上简单。书信，具有私密性，在文章写作状态下进行书信写作，又具有公开性。如何把握好言语方式、拿捏好分寸等，是有难度的。可以写成议论文，较好的立意：如何认识自我，如何塑造更好的自我；在自省中健康成长，超越自我；如何规划自己的人生;个人成长要与国家民族命运紧密相连等。也可以写成记叙文，以自己的体验、感悟来展现“如何为自己画好像”，叙议有机结合，启发学弟学妹们怎样认识自我，反省自己，关注自己，规划自
己的人生；见贤思齐，心向真善，见不贤而内自省也，时刻提醒自己，走好高中阶段的成长路。无论怎样落笔，都要回答“如何画好自画像”。无论写成议论文还是记叙文，都需要考生写出自己真实的体验、感受，表达自己的思考，并在真实情境中深入分析，认识到自己的历史使命与责任担当。
高考优秀作文
审视自我，溯心而行
——写给高一学弟学妹们的一封信
考生
亲爱的学弟学妹们：
你们好，见信如晤！
辽阔天空任我飞，崭新人生任我绘。今天，我踏上人生新征程，与母校深情告别；明天，你们将接替我的奋斗路，与母校共同前进！在祝贺你们开启崭新旅程时，希望你们能学会
审视自我，准人生之镜，溯心而行。
务审视之“行”，照责任之镜，扩大具有个性化实践之宽度。
责任之镜是什么？歌德有言：“责任是对自己要求去做的事情有一种爱。”这份爱是将责任扛在肩头，用血肉之躯筑起生命的大堤。学弟学妹们，请你们坚信：正是这份汇聚的微小力量，为中华民族撑起万家灯火。面对新冠肺炎的肆虐，八十多岁的钟南山院士务责任之行，挺身而出；四面八方的医务工作者义无反顾地日夜坚守。一个时代有一个时代勇担己责的英雄，邓稼先、王淦昌、洪明……他们是一束束光，照亮了前方的道路。于你们而言，只有学会审视自我，明确角，勇于承担责任，并且在这样的环境中将责任意识融入血液，呈现在行动中，扩大具有个性化实践之宽度，才能将人生的自画像画得更好！
觉审视之“心”，照德行之镜，增加具有思想性沉淀之深度。
“装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。”认识自我，认清自我，既是必须思考的哲学命题，又是烟火人生的立世之本。学弟学妹们，你们当以深掘德行之井的袁隆平为“镜”，续禾下乘凉美梦；你们当以在磨难之中求学不止的李娟为“镜”，带
动乡村脱贫致富；你们当以已至古稀却不甘平凡的大妈李文荣为“镜”，用智慧熔铸散文集。《论语》有言：“德不孤，必有邻。”而我们邻有德，并且与邻相映照，从而增加思想性沉淀的深度，成就人生之大德。
“暮苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。”将实践之宽度与思想之深度二者相统一，便能熔铸“大”人之温度。但是放眼当下，有不少人在“葛优躺”的舒适中忘记了充电，在“人人为我”的高调中忘记了责任，在“自我欣赏”中迷失。亲爱的学弟学妹们，你们应善于从自我与自我、与他人、与自然、与社会的关联中寻各种镜子，审视自我，认清自我，承担责任，一路高歌猛进，如此之像便可画好！自画像不只有一种颜，人生也不只有一种远方，陋习可以摒弃，自我的审视也终将可以醒来。愿君载义，以梦为帜，走遍四方！
lightwedge祝学业有成，前程似锦！
                                                         学××       
2020年7月7日
【点评】
思路清晰，结构严谨。文章开篇点题，结尾扣题，首尾呼应，主体部分从“宽度”“深度”“温度”三方面展开论述，层次分明，思路清晰，中间过渡自然，文章内容丰富，有力地证明了观点。构思新颖，语言流畅。文章从“个性化实践”谈到“思想性沉淀”，构思新颖，能给人以启发；文章在第三部分从反面展开论述，将当今社会的不良现象融入其中，使文章说服力、表现力大增，较好地体现了思辨意识；文章多处恰当引用，语言流畅，较有文采。
教师下水作文
审视自我，绘追梦之像,制定
——致高一新生的一封信
黄世春
亲爱的学弟学妹们:
子夜时分
你们好！我是你们的高三学长，很高兴和你们分享我的感悟和思考，愿我的分享能给你们画好自画像以启发。
审视自我，确立目标。蒙田说：“一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。”有目标的人生叫航程，没有目标的人生叫流浪。我们用眼睛看世界，却无法直接看到完整的自己，在人生的旅程中，我们需要通过他人来审视自我，可以从亲人的叮嘱中去体会，从朋友的言语中去分析，从老师的提醒中去领悟……了解自己的兴趣、爱好、优点与缺点。认清自己后，确立恰当的目标，此谓之梦想。
怀揣梦想，奋力拼搏。梦想是前行的指示灯，指引我们前进。梦想是美好的，但要实现，必须付出艰辛，含泪奔跑。每当我学习感到疲倦想要偷懒时，我总会想起苏格拉底的话“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”，于是继续努力，才有所成。习总书记教导当代青年，“有志者奋斗无悔”。奋斗一日，可得一夜安眠；奋斗一生，可得幸福长眠！
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁。”试想，如果司马迁没有“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的梦想，并为之拼搏，怎能写出“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》？试问，如果邓稼先没有“科技救国”的梦想，并为之努力，哪能成为“两弹一星”元勋？如果袁隆平没有“解决世界粮食短缺问题”的梦想，并为之奋斗，如何能研究出高产的超级稻？……他们怀揣梦想，在人生道路上奋力拼搏，最终绘
就完美的追梦者之像，他们不正是中国之脊梁、青年之榜样？“少年强则国强”，作为新时代的青年，你们肩负着历史使命，应秉持奋斗精神，为中国梦的实现添砖加瓦。