高考语文作文考场临场应对技巧
误区：拟题思路千万条，准确切题第一条
标题是作文的门面，它的重要地位显而易见。考场作文尤其如此。那么，训练考场作文拟题时，最重要的是什么呢?
有人会不假思索地说，“文采。”不!从评分标准的角度看，最重要的是准确，即是否切合题意。在各大省份的高考阅卷中，是否符合题意都是评卷的第一标准。
跟内容不搭的标题，即使文采再好，也不过是让人觉得“题好文一般”罢了，故而，标题最重要的是准确。
这里的准确包含两个方面，一是紧扣材料，二是与文章内容相符。以下面这则作文材料为例:
近来，“躺平”一词蹿红社交网络。越来越多的年轻人深感心累，只想躺平在地，不再鸡血沸腾。有人说“躺平”意味着類废、妥协和放弃；有人说，“躺平”其实不过是一种减少自已生活需求的“不消费主义”，清心寡欲回归最基本的生活，无可厚非；有人说，“躺平”只是降低欲望，淡泊名利，放弃了外在的评价，
不追求功利化上进，苟且中不见得彻底放弃诗和远方。在河南大学毕业典礼上，程民生教授致辞时说:“可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五啊!”马克思说:“一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。”宋儒吕祖谦有言，“天下之势不盛则衰，天下之治不进则退”“自安于弱，而终于弱实；自安于愚，而终于愚矣”。
以上论述有哪些启示意又？请结合材料写一篇文章，体现你的感语与思考。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自权标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
有以下三个标题，
标题一：物欲横流之时，更应有淡泊情怀 标题二：不忘初衷，才能享受生活的乐趣标题三：心态好，更有利于身心健康
以上三个标题都有偏离主旨之嫌。
阅读材料可知，其核心概念是“躺平”。标题一中的“应有淡泊情怀”是肯定了”朝平”，与材料本意不符，是价值观方面的偏差；标题二中的“不忘初衷”似乎想表达不要“朝平”。但是，二者之间没有必然联系，故也有偏离之嫌；标题三“心态好，更有利于身心健康”更是与“躺平"主题相去甚远。
小窗幽记全文及译文
这样的标题是考场大忌，在考前冲刺阶段必须纠正。所以，要想让标题直击阅卷教师的内心，千万要记住：报题思路千万条，准确切题第一条。对策：点题关联加对仗，三步拟出好标题
拟题最重要的是准确。那么如何在考前冲刺阶段用最短的时间学会拟写一个合格的，甚至优秀的标题呢?
1. 突出关键词
有多年阅卷经验的教师会在考前反复告诚学生，高考作文拟题从开始就要“点题”，也就是说命题材料中的关键词、核心概念必须出现在题目中。
比如上述“躺平”主题的作文可以拟题为:
理解你的“躺平”，更期待你的奔涌；拒绝安逸躺平，誓做有为青年；拒绝躺平，奋发有为。
这三个题目都突出了关键词"躺平”，并且紧紧围绕这个核心来拟题，这就是合格的、优秀的好标题。
2. 加入关联词
另外，要想在标题上体现与众不同，尤其是思维深度让阅卷教师心生好感，甚至心情澎湃，还需要在深度上做文章。那么.怎样才能使标题有深度呢?
例如：苟且“躺平”不如奔向远方
此标题中相对“苟且躺平”而言，出现了“奔向远方”的概念，中间加入一个关联词“不如”，体现了二者的关系，这样可以使“拒绝躺平”式的题目显得更有深度一些。
到相近概念或相反概念，加入关联词，将二者关联起来.题目就会显得更加有深度。比如以下标题:
唯有拼搏，方能致远； 以我之力，追我所愿；
淬英雄之心，铸青年精神； 深藏功与名，灼灼爱国情。
以上标题选自《人民日报》，兼具文采与深度，对比上文中的标题，体会其中的语言力量。
3.写好对仗句
然而，光有深度还不够，标题必须吸引人，不吸引人的“深度”只是“晦涩”。故而，好标题还要富于文采。
怎样拟题才能有文采呢?对仗式的标题可以一试，比如：祖国正待奋进，青年岂可“躺平”
国不可一日无奔跑者，人不可一生做“躺平”人。
对仗不是万能的，但是想在短时间内快速提升标题文采，采取对仗确实不失为一种办法。例如《人民日报》中的一些评论文标题:
低头靠勇气，抬头靠实力； 喷泉精神，泉水人生； 万象人生，坚守自我；
初心不改，奔流到海; 初心不泯，人生不息。
精讲一：一元拟题没思路?到对立巧设计
误区：拟题的第一要义是准确，但准确不意味着“简单复制”，因为考场作文可能会出现大量类似乃至雷同的标题，难以让你的作文脱颖而出。
比如2021年全国乙卷，有成千上万的考生把标题写成“理想”或“谈理想”。千篇一律的标题很容易让阅卷教师产生审美疲劳。
再如，2022年天津卷，又有成千上万的考生把标题写成“烟火气”或“我看烟火气”等，这样的作文标题在阅卷现场具备了“先天劣势”，想获得高分着实困难。
再如，2022年全国乙卷,"跨越，再跨越”扑面而来，千篇一律的标题让阅卷教师“意兴阑珊”。对策
一元作文只有一个核心概念，拟题时非常容易“单调"，所以在拟此类作文标题时，重要的是如何由这一点“生发”出去。
我们可以用逆向思维的方法去思考，这样拟出的标题可能就会使阅卷教师眼前一亮。
比如：齐国有个善于识别狗的人，他的邻居委托他一只能捉老鼠的狗。过了一年他才到一只，说:“这是一条好狗呀!”那邻居把这狗养了好几年，狗却不去捉老鼠。他把这个情况告诉了那个会识别狗的人。那个善于识别狗的人说，“这是只好狗，它的志向在于獐、麋、猪、鹿这些动物，不在老鼠。要让它捉老鼠的话，就得细绑住它的后随。”后来，这个邻居捆绑住了那条狗的后腿，这狗才会去提老鼠。
上述材料对我们颇具启示意义，它引发了你哪些思考与联想?请结合材料，联系现实，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广州小升初
欧文英文名这是一道寓言类材料作文题，出自《吕氏春秋.士容论》“缚狗捕鼠”的寓言故事。把一条能捕捉獐、麋、猪、鹿的好狗，捆住腿脚去捉老鼠，这是一种巨大的浪费。所以作者写这则寓言故事意在告诉统治者，要人尽其材，物尽其用。
材料中说，“这个邻居捆绑住了那条狗的后腿，这狗才会去捉老鼠”。我们可以逆向思考来拟题:
放开狗的后腿，让天才成为天才； 放狗去逐鹿，让人尽其材；放开的是狗腿，释放的是天才
逆向思维下的标题有助于在最短的时间内抓住阅卷教师的眼球，引发关注，从而能使作文在众多的试卷中脱颖面出。比如: 千万不要来重庆，我是认真的；爱的教育让星星的孩子融入“凡间”；现代军事重视“纸上谈兵”；这样的青歌赛，你确定要来看？练习 阅读下面的材料，根据要求拟题。
在生活中，人们往往很讨厌形式主义，觉得它是“用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题”。但是很多时候，我们又特别希望生活具有某种仪式感，为某个仪式“轰轰烈烈的形式”“光鲜亮丽的外表”兴奋不已，并认为它是人们表达内心情感最直接的方式。
鸡腿菇做法对于“形式”你有怎样的看法呢?请结合材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1. 第一步，寻核心概念: :
第二步，围绕核心拟题:
（1）勇气是什么? 不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。(《中国青年报》)
(2)我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。(法国作家福楼拜)
(3)直面人生少有之困境，总有一些东西不可被击败、无法被战胜、不能被征服。我们困缚于巨变与惶惑之际，是勇气驱动我们不甘于麻木与注定。(《南方周末)2023年新年贺词)人工呼吸是吹气还是吸气
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2.第一步，寻核心概念:
第二步.围绕核心报题:
精讲二：二元拟题忌缺漏，两者皆在此题中
误区：从近五年的高考作文命题来看，命题着越来越喜欢命制二元思辨型的作文题目。这类题目有一定的思辨性，很能考查考生的思维水平，成为当下作文命题的“宠儿”。考前冲刺阶段，应该在二元作文方面多下工夫。
二元作文有两个核心概念，拟题时最重要的就是不缺不漏，将二元关系都体现在题目中。
一般来说，当发现题目有两个核心的时候，比如2021年全国甲卷的“可为与有为”，很少有考生会忽略其中一方，但是，当材料没有明确给出两个核心时，考生就容易忽略其中的一点。比如：在《论联合政府》中引用《吕氏春秋》的名言“流水不腐，户枢不蠹”，提示我们，水流和门轴在不停运动中才能避免外来生物的腐蚀，保持活力；水的流动始终有方向，门轴要精准安插在门臼中才能转动畅顺。爱因斯担曾在给儿子的信中说:“生活就像骑自行车，为了保持平衡，就要不断运动。”骑自行车必须不停地向前蹬，一旦停下来，就容马摔倒。
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有考生报题为：运动展风采，敏行赢来来。
材料中其实有两个核心“不停运动”和“始终有方向”。这个标题只注意到了“运动”，忽视了“方向”。
还有一种情况是大家最容易忽视的，那就是二元转化类的题目。我们往往能注意到单向转化，却忘记了双向转化。比如.2021年全国新高考1卷作文“强与弱”：
1917年4月，在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出，人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为
至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也，吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
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以下为考生拟写的标题: 在未来，遇见更强大的自己；人生何所惧，弱者终能强；上善若水，以柔克刚。
这些标题都只注意到了“弱而能强"这一转化，而忽视了“强而能弱”这一面。 这样的标题很容易让阅卷教师误以为文章“思维不全面”。对策
二元拟题要想全面、不缺失核心，需要注意两个方面。第一，审题准确，不要漏掉关键词；第二.二元并举，不可缺漏一方。当然二元并举并不是说两者同等重要，在并举的时候，我们往往要体现二者的关系，这样的标题显得更加“思辨”，也更容易打动阅卷教师。比如，对于上述“强与弱”的题目.我们可以拟题为：盛衰相生互化，强弱随事而决。这个标题就体现了强弱转换的双向性。
再如：众所周知，足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助将成为赢得比赛的关键。而同时，足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，我们可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团
队创造机会的瞬间，特别是对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接面对球门或为队友吸引防守等都是必要的能力。在一支队伍中，强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限，而上限的高度则离不开“长板”的出个人发挥与灵光一现。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料寓意、联系现实生活写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自权标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
这道题目的核心概念是“团队协作与个人发挥"或“上限与下限”。我们可以拟题如下:内存怎么超频
团队还是个人? 上限高于下限? “长板”重于“底线”?“基础”难敌“灵光”?
练习：
阅读下面的材料，根据要求拟题。
“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。”(韩寒《后会无期》这句话在“知乎”平台上引起了许多探讨，有其鸣也有争鸣。有人说，还是个人对道理的认知水平不够吧；有人说，纸上得来终觉浅，行动起来才真难啊；还有人说，大道至简，多则生乱嘛；也有人说，莫非是我们对“过好”有什么误会?那么这句话引起了你的哪些联想和思考呢?
请以“道现与人生”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，写一文章，表达你的看法。不少于800字。1.第一步，寻核心概念: 第二步，围绕核心拟题:
古人观察生活中的一些自然现象，总结出令人警醒、可资借鉴的生活道理，例如先奏的荀况在《功学》中说:“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(涅：黑土)，与之俱黑。”晋代傅玄在《太子少傅箴》中言，“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”宋代周敦颐在《爱莲说》
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