《草房子》导读课
新华一校刘峰
教学目标：
1、了解作家及作家的文学成就。
2、通过设置悬念，和对《草房子》一书的初步感知，激发学生阅读《草房子》一书的兴趣。
3、通过对三段情节的细读，感受人物形象的特点，初步感受小说三要素，并对读书产生浓厚的兴趣。
教学重点：
通过设置悬念，和对《草房子》一书的初步感知，激发学生阅读《草房子》一书的兴趣。
教学难点：
通过对三段情节的细读，感受人物形象的特点，初步感受小说三要素，并对读书产生浓厚的兴趣。
教学准备
课件、《草房子》书、印发《草房子》片段等。
教学过程：
一、激趣导入：
1、说文解字：幻灯出示甲骨文“书”，教师讲解演变过程
2、课件出示：童谣梅干菜肉
学生自由读，说说读了之后有什么感受？
二、了解作品、作者天真反义词
1、师拿出书本向学生展示。
2、同学、专家推荐课件出示：武侯庙杜甫
3、读了专家的评价，你是怎么想的？
4、我们就来认识一下写这部著名作品的作家——曹文轩
师：听了作者介绍，你又知道了什么？
三、介绍读新书方法，了解故事梗概。
1、当我们要读一本新书时，你会先看这本书的哪些部分呢？（封面、内容提要和目录）
2、看封面。课件出示《草房子》的封面。
引导学生看封面：你在封面上看到了什么？这么多人中，有一个人是与众不同的。看是谁？你们是不是迫不及待的想看看书中的故事呢？
唐朝 李怡3、看提要。课件出示内容提要：
（1）讲解快速浏览发。
（2）学生快速浏览内容提要，说说从中知道了什么？（复习关于小说相关知识）
4、看目录。通过看目录，我们可以把书读薄了。
（1）课件出示目录：
（2）请同学们快速浏览一遍目录，了解这本书有哪些故事。
（3）这本书的目录非常有意思，都是采用人名或地名为目录。今天我们不可能一一欣赏，这节课，让我们先走近《草房子》，去看看。
四、走近《草房子》，激发学习兴趣。
1、课件出示图片，师配乐朗读有关描写草房子的文字：
2、交流反馈。
五、走进《草房子》，聚焦主人公。
（一）学习片段1、2（课件出示片段1、2）
1、请同学们用快速浏览的方法了解这两个片段的主要内容并给他们加小标题。
2、古人云“文章不厌百回改”，而老师要说“好书不厌百回读”，尤其对我们青少年而言，我们可以在通读全文，了解故事梗概后，再出几个出的片段细嚼慢咽，我们管这种读书方法叫“反刍式读书法”。现在就请同学们仔细地读片段，边读边体会，边读边想像画面，读着读着，你仿佛看见了一个怎样的桑桑？
3、你们知道桑桑用蚊帐做鱼网的后果吗?
4、桑桑因为做这些事情经常受到爸爸妈妈的惩罚，他是不是就停止这些疯狂的举动了呢？
出示课件：桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。他停止这些疯狂的举动了吗？理解“一贯”。
6、你们喜欢桑桑吗？那你们喜欢这样的桑桑吗?但是老师依然喜欢桑桑，不过，听听下面这个，你们就明白怎么回事了。
（二）学习片段3：和同学打架
1、课件演示桑桑为纸月和刘一水打架的视频。
2、此时，你们想对桑桑说什么？
3、在桑桑身上，发生的神奇事情还有很多很多，桑桑就以这种方式告诉我们：我就是桑桑，天不怕地不怕的桑桑。
六、感受真情，引发阅读期待。
1、同学们，你们希望他过着怎样的生活呢？就是这样一个天真、活泼、可爱、异想天开的孩子，有一
天竟然病倒了，他的脖子上长了个肿瘤，而医生的诊断结果是桑桑不久将离开人世，也就是说桑桑不久将要离开亲爱的爸爸妈妈，离开朝夕相处的小伙伴，离开疼爱他的老师，离开这金的草房子。……
2、当这个消息传到油麻地小学时，同学们看桑桑的眼神都有了变化。你们觉得此时桑桑的心情会怎样呢？（交流）
3、我们的桑桑很平静，此时，他乐意为人们做每件事，甚至为牛、为羊、为鸽子做任何一件事。尤其是对妹妹柳柳，桑桑更觉得有一份愧疚，桑桑在最后的时刻为妹妹做了什么呢？答案就在这本书里。
4、最后老师送给大家一段话：《等你》
七、推荐作品：
是啊！桑桑和小伙伴们秃鹤、纸月、细马、杜小康在《草房子》这本书中等着你们呢！曹文轩的纯美小说系列中还有很多精彩的作品，每一部都能震撼我们的心灵，它们也等着你们去阅读呢！
板书
《草房子》文轩中学
阅读方法桑桑
封面读文字敢想敢做
提要想画面异想天开
目录悟感受善良勇敢石家庄宠物园