《鸡蛋撞地球》
教学重点：想办法使鸡蛋撞到地球却不碎。科学选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护装置。教学难点：根据材料的不同特征，能对其进行创造性地设计制作。
活动准备：
1、材料：鸡蛋、A4纸、吸管、透明胶、细绳、气球、剪刀。
中国联通客服3、活动时，加强安全防范意识，碎鸡蛋要有妥善的管理方式。
教学流程：
一、谈话激趣导入
1、老师的手里有两件生活中常见的物品——乒乓球、鸡蛋。
2、如果不慎把这两件东西掉在地上，会发生什么样的情况呢？
学生：乒乓球会弹起，鸡蛋会碎。
老师：会吗？老师试一下（做扔的动作），老师当然知道这样做鸡蛋一定会碎，可是在20世纪80年代，英国科促会推出了一个研究项目，让鸡蛋从152米的高空，相当于43层楼那么高落下却没有丝毫损伤。大家的表情显然非常惊讶。脆弱的、易碎的鸡蛋从这么高的地方掉下来，撞到我们脚下坚硬的地面，和地球相撞。怎么可能还完好无损呢？下面，就让我们一起走进今天的实验活动——《鸡蛋撞地球》。
老师板书课题：鸡蛋撞地球
二、提出问题、设想方案、设计图纸
1、现在，请大家安静地想一想，用什么办法能让鸡蛋从那么高的地方落下来而摔不破呢？（让学生各抒己见）
成人英语怎么学从零开始
2、选择学校楼道作为活动实验场地。
老师小结：刚刚无论大家说到的泡沫、棉花、亦或想到的其他办法，都是为了达到什么样的目的呢？
学生总结：1、缓冲2、减速
老师板书：1、缓冲2、减速
2、老师为大家准备了一些刚刚我们提到的也是我们生活中常见的材料（鸡蛋、A4纸、吸管、透明胶、细绳、气球、剪刀等）。如何利用这些材料来保护脆弱的鸡蛋呢？下面就请同学们发挥小组集体的智慧，在组内探讨，确定你们认为最合适的方案，并简单地画出设计图。方案所需要的材料，如果这里没有，想办法从中选择其他材料来代替，若没有能代替的材料，那你们小组只有放弃你们的原始方案，再做修改调整。
小组讨论，教师巡视并了解学生的讨论情况。
乌戈 查韦斯3、老师：看来大家都开动脑经想出了很多办法。各组的设计方案都集中了小组成员的智慧。那么，究竟哪一组的设计方案最可行、最简便、最安全呢？还是让我们通过实践来比一比吧！
三、动手制作，解决问题
1、老师：既然要决出本次活动的赢家，老师就要先提几点要求，在鸡蛋摔不破的前提下：（1）制作时间为15分钟。（完成的小组按时间顺序将作品放到指定位置，规定时间到没完成就算失败哦。）
（2）团结协作，合理分工。
（3）注意安全，保持环境卫生。
下面请各组派一位组员，根据你们的方案，到前面科学地、合理地选取材料，其他同学小声地讨论一下分工。
我有没说清楚的地方吗？开始吧！
2、学生以小组为单位开始制作，老师巡视指导。
3、交流制作
我们选择了恰当的材料并都恰当地利用了，到底能不能成功呢？实践是检验真理的标准，接下来看看我们的方法可行不？
四、实验验证，谁的鸡蛋撞不破
老师：我们让五个小组的代表站在同一高度进行验证，同学们一起倒数5个数。
1、学生验证
2、奇迹到底发生了吗？想不想揭开谜底？赶紧回到座位，打开作品看看
3、各小组汇报情况
（1）成功的原因
（2）失败的原因
4、把鸡蛋包裹起来想起到什么作用呢？根据学生的回答引出“缓冲”原理。（板书：缓冲）
使用气球和吸管又有什么作用呢？根据学生的回答引出“减速”原理。（板书：缓冲）
五、活动总结，拓展延伸
1、本次活动中，我们广开思路，不断发现问题，不断调整方案，最终成功的让鸡蛋撞了地球，这一历程中大家有什么收获和感受呢？
2、生活中有许多物品，在运输过程中因为发生破碎而造成损失。那哪些地方运用了类似今天实验的缓冲、减速的方法？（降落伞、安全带、缓冲包装，安全头盔等。）
3、这些理论不但在我们的日常生活中，在高科技的航天领域也得到了应用。看（课件出示神十返回的视频）。宇航员为什么能够安全着陆呢？
学生：降落伞、返回舱
老师：宇航员成功返回地面的奥秘就在返回舱里（出示课件）
学生了解返回舱的三大法宝
潜移默化什么意思看透人心不说破的句子老师：同学们，神十返回舱的原理和今天我们研究的鸡蛋撞地球的原理是一样的。这些原理可都是你们自己研究出来的。
4、老师相信，只要你们不断努力、不断思考、不断探索、不断研究，在未来，你、你、你们大家也能设计出像神十这样的令世界瞩目的高科技产品。家用洗车
5、通过本节课的研究，你认为鸡蛋碰石头一定会碎吗？
我们的实验研究，往往是把生活中不可能的现象变成可能。
相信通过这次实验，同学们都有了自己的收获。在这个基础上，我们能不能做些改进，挑战新的高度或者研究一下易碎物品的防碎包装办法。