设计制作鸡蛋保护器（第1课时）
一、教学目标：
【科学概念】
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知道物体受到力，形状会发生变化。
      了解减缓鸡蛋落下的速度和延长碰撞的时间在一定程度上能防止鸡蛋破碎。
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利用有限的材料设计并制作鸡蛋保护器
【科学态度】
培养学生自主思考、主动设计、不断修正的意识。
善于倾听他人的观点，理性看待自己的方案，懂得与他人善意的交流。
【科学、技术、社会与环境】
体会到鸡蛋保护器中的科学原理在月球登陆、安全降落、缓冲等实际问题中的应用。
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二、教学重难点
重难点：设计并制作一个鸡蛋保护器。
三、教学过程：
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教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境，明确任务
（3分钟）
1.创设情境：二小的科技节将要举行了，今年的科技节中有个鸡蛋撞地球的比赛，每个班要挑选2-3组选手参加校内的比赛。
2.鸡蛋很脆，让它从3楼掉下来肯定会碎，你有哪些方法可以保护鸡蛋？
3.提出任务：利用提供的材料制作一个鸡蛋保护器，让鸡蛋从2米的地方落下不破碎，保护器的质量越轻的小组排名越靠前。
1.学生根据已有的经验和认知交流自己的想法。
2.明确任务：设计制作鸡蛋保护器。
创设一个真实科技节比赛的情景，激发学生学习的热情，唤醒学生的已有经验和认知，进行迁移学习，聚焦到设计制作一个鸡蛋保护器。
二、设计鸡蛋保护器
（20分钟）
1.根据提供的材料，设计鸡蛋保护器。
（1）每个组只能根据教师提供的材料。
（2）怎样才能保护鸡蛋落下时不破碎？你的设计依据是什么？
2.全班交流设计方案。
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3.提出设计中并不完善的问题。
4.根据讨论的结果改进方案。
1.小组讨论问题。
讨论完成后，在活动单上画出示意图。
2.交流设计方案。
学生上台，展示鸡蛋保护器的设计图，说明设计意图。
其他小组提出意见。
3.进一步修改，画出修改后的方案。
在问题指引下开展设计，解决实际问题，并运用科学知识开展设计，解决设计中的关键问题。
三、制作鸡蛋保护器
（20分钟）
1.根据设计方案制作鸡蛋保护器，提醒学生保护器质量要尽可能轻、鸡蛋又不能破碎。
2.制作完成后要称出鸡蛋的装置的总质量，计算出装置的质量。
3.每个组将完成的作品上交到指定的地方，并给保护器自己喜欢的名字，以“          1代”的形式。
学生制作鸡蛋保护器，完成后称出保护器的质量，并给保护器取名。
用    1代的形式命名，让学生意识到stem学习中的迭代思维，所设计的作品不是最终的作品，是需要进一步完善的。
四、总结
（2分钟）
1.小组互相学习制作完成的作品。
2.对学生的1代作品从保护器的质量、创新性进行评价。
3.为下一节课的测试做好准备，明确评价的标准。
1.互相欣赏与评价，小组学习其他组的成果，和自己的作品进行对比，明确优缺点。
2.明确测试的评价标准。
利用制作完成的作品解决问题，体现工具技术的运用，并在测试中完成评价。