语文教案课件教学设计
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语文教案课件教学设计
教学要求：
2、正确、流利地朗读课文。
3、借助课文详细的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发同学主动探究自然的愿望和对科学的喜爱之情。
教学重难点：
熟悉到人类仿照生物制造东西的例子，体会仿生学的意义。
教学时间：2—3课时
教学过程：
第 一 课 时
一、导入课题，板书课题
对孩子的祝福语 1、 师板书课题： 人类的“老师”
2、 生读题，怎样的人可以称为“老师”?
通过预习课文，你知道谁是人类的“老师”?
3、预习中有什么难点吗?
二、检查预习，初读课文
1、 检查同学预习状况
(1)出示生字、词语，指名认读，相机指导
启示机翼破裂机毁人亡关键 教训性能新式轻而易举超过承受
匀称袋鼠跳动坦克
(2)沟通预习中对词语的理解
(3)指名分节读课文，相互评价
2、 自读课文，了解大意。
(1)生自由默读课文，思索：这篇课文主要介绍了什么?
(2)沟通，练习概括。
第一段(1)以科学家从鱼儿能在水中自由升降获得启示，创造潜水艇为例，指出鱼类是人类的老师。
其次段(2—6)列举自然界的种种生物，表现了人类以它们为老师才有了发觉、创造、仿
照，制造出新事物。
第三段(7)呼应开头，点题作结。
3、 齐读全文
三、生练习书写生字
四、布置课外作业。
1、 朗读课文多遍。
2、 完成抄词语。
其次课时
一、复习导入
1、 朗读词语
2、 指读课文，课文主要写了什么?
二、学习第一段
1、 自由朗读。
2、 读了这一段，你知道了什么?
3、 “可以说”三个字可不行以省略?(不行以，鱼类是动物，它们在水中生活，不行能像人类的老师那样去教别人。但是人类的确从鱼类的升降现象中获得启示才创造了潜水艇，从这个意义上说，鱼类是人类的老师。)
4、 齐读这一段。
三、学习其次段
牡丹亭电影 1、 自由朗读课文。这一部分课文主要写了什么?
2、 第2自然段在课文中起的是什么作用?(承上启下)“何止”是什么意思?
3、 齐读第2自然段。
4、 这里的“老师”指的是谁?从他们身上，我们人类学到了什么?
一轮明月照窗前 5、 四人小组自学。
要求：
(1)从3、4、5自然段中选择感爱好的内容进行自学。
(2)从这一段中，你知道了什么?
(3)填写表格：
自然段
起因
发觉
结果
中国传统文化资料 6、 检查自学状况。
(1)第3自然段
讨论鸟类飞行的原理，创造了飞机。
讨论蜻蜓的翅膀，解决了机翼由于猛烈抖动而破裂的现象。
讨论苍蝇、蚊子等的飞行特点，造出了性能优良的新式飞机。
(2)第4自然段
惊奇现象：轮船开不快。
分析缘由：流线体在水中的.阻力是最小的。
改进后的结果：大大提高了轮船航行的速度。
好听的英文歌
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